【正文】 振作起來,忍受著磨難,不斷前進(jìn)。在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠(yuǎn)的道理:未來的道路并不平坦,整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?理解：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。女教師科里斯塔 麥考利芙：勇敢，有探索精神總結(jié)七位英雄的共同點(diǎn)：敢于奉獻(xiàn)，敢于獻(xiàn)身，敢于探索，敢于追求，開拓進(jìn)取，積極樂觀。宇航員朱蒂絲 萊恩尼科：樂觀(笑對工作，笑對人生)。，并分析。(2)后半部分主要表達(dá)力量。(513)：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國英雄”。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。ng)戰(zhàn)栗(l236。o)鍥而不舍(qi232。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。美國政治家，第33任加利福尼亞州州長，第40任美國總統(tǒng)(1981年1989年)。三 教學(xué)方法：四 課時安排：2課時五 教學(xué)過程：(一)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你心目中的“英雄”是誰?“英雄”一詞你怎么理解?英雄——(1)才能勇武過人的人。情感態(tài)度和價值觀：學(xué)習(xí)航天英雄在探索太空活動中所表現(xiàn)出的勇氣和獻(xiàn)身精神。二 教學(xué)重、難點(diǎn)：，體會演講詞所表達(dá)的思想感情。(2)不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。他也是一名偉大的演講家。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。：敘事型、抒情性、說理型演講詞的特點(diǎn)：針對性、條理性、鮮明性、通俗性、適當(dāng)?shù)母星樯省?勛章(xūn)錘煉(chu237。)拓荒(tu242。迫不及待：急迫的不能再等待。夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切希望著。(1421)：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。3請同學(xué)跳讀課文，找出描寫七位英雄的語言，用一句話概括出英雄的性格品質(zhì)。羅納德麥克耐爾：有夢想并為之奮斗(充滿夢想，建樹了難忘的業(yè)績)。教師小結(jié)：真切的感情源于英雄們令人感動的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶使人感到這些英雄原來也是活生生的平凡人，讓人潸然淚下!總統(tǒng)與大家一起共同仰視英雄們，平易近人的字句，浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。理解:人類在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢想是美好的,但前進(jìn)的道路是充滿艱辛和坎坷的,要想取得進(jìn)步,就必須付出巨大的代價和鍥而不舍的努力。理解:我們?nèi)祟惐仨毿判陌俦?去戰(zhàn)勝面臨的一切困難和挫折,只有這樣,整個人類才會進(jìn)步,人類探索宇宙的能力才會提高!我們將珍愛他們每個人的故事,這是訴說勝利和勇敢的故事,這是真正的美國英雄的故事。理解:這句話告訴人們,悲痛不能消磨我們的意志,我們要從悲痛中走出來,化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進(jìn)軍,并且以好的成績來告慰七位英雄的亡靈!里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?理解：開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。(七)板書設(shè)計(jì)：真正的英雄里根里根總統(tǒng){哀悼 ｝追憶真正的英雄化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍第二篇：《真正的英雄》教案.《真正的英雄》教案教學(xué)目標(biāo)：1．把握課文內(nèi)容，體會作者的思想感情；2．朗讀精彩語句，并理解其深刻含義；3．理解人類在科學(xué)探索上愈挫愈奮，不屈不撓的偉大精神?？墒?，人類并不因此停步不前，而是總結(jié)教訓(xùn)，積蓄力量，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚，各國元首紛紛發(fā)表講話，對死難者家屬和美國人民表示慰問。（演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應(yīng)“不以成敗論英雄”，從而引出課文。內(nèi)容相同的段落可以適當(dāng)合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀。）你認(rèn)為課文可以分成幾個部分？為什么要這樣分？（總—分—總的寫作思路。迪克?司各比機(jī)長：為探索太空不畏危險。羅納德?麥克耐爾：性格堅(jiān)毅。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡(luò)是前半部分主要是抒發(fā)悲痛，后半部分主要是表達(dá)力量。六、品味語言：畫出你喜歡或讓你感動的句子，并把自己的理解批在旁邊。3我們所能找到的惟一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣愜意的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。）七、問題研究題目是《真正的英雄》，試從演講詞中找出里根贊頌七位宇航員是英雄的語句。追問：你認(rèn)為怎樣才算是真正的英雄？說說你所佩服的英雄。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。有關(guān)資料八、拓展“此刻，你最想對英雄說”仿照課文結(jié)尾，把你最想說的話抒寫出來！附：羅納德里根，母親麗娜在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。1952年，他與女演員南希作為美國電影協(xié)會主席，里根開始卷入電影業(yè)中的一些敏感爭端中。1980年里根被提名為共和黨總統(tǒng)候選人。所有這些最終使民主黨在選舉中落敗，共和黨在選舉中獲勝。此次危險事件中，里根所表現(xiàn)出的風(fēng)度和機(jī)智大大提高了他的威望。他們的勝利使得民主黨競選人沃爾特麥考利芙和36歲的朱蒂絲美國航天局是在50多次載人飛行后，才決定要載“平民”乘客登太空。經(jīng)過反復(fù)挑選，從中挑出10名。對于她的航空旅行，所有教師都引以為榮。在最初的驚愕過后，里根同國會領(lǐng)袖們商議了一下，決定把原定于當(dāng)晚發(fā)表國情咨文講話的時間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)馬上乘飛機(jī)飛往佛羅里達(dá)州的肯尼迪航空中心，向死難者家屬表示慰問并調(diào)查事故原因。洛杉磯紀(jì)念運(yùn)動場上，重新點(diǎn)燃了奧林匹克火炬，以示哀悼。他神情憂郁，語調(diào)沉重，他用極其悲哀的聲音向全國作了電視講話：“我原計(jì)劃今晚對你們發(fā)表的講話是就國情咨文作一報告?！彼麑?名宇航員的不幸罹難表示哀悼，并盛贊他們“大膽勇敢，他們具有那種特殊的風(fēng)度，那種特殊的精神?！彼蛎绹褪澜绯镣葱妫?“今天是哀悼和紀(jì)念之日??”美國全國上下早已陷入悲哀的浪潮之中。伴隨著志哀的鐘聲，無數(shù)人流下了熱淚。建造“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)花了美國納稅人12億美元，轟然一聲巨響使這筆巨資化為烏有。德奎利亞爾向里根總統(tǒng)發(fā)出言語切切的唁電：全世界都將為在開拓人類知識邊疆中的這一悲劇的犧牲而萬分悲痛。第三篇：《真正的英雄》教案真正的英雄教學(xué)目標(biāo) 知識與技能（1）整體感知文意，深刻體會文章中那種動人心魄的力量和演講者以情動人，以情感人的情感。體會重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，并積累有價值語言。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，整體感知文意。教學(xué)難點(diǎn)：體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理教學(xué)方法：以學(xué)生為主，進(jìn)行啟發(fā)式與引導(dǎo)式相結(jié)合的方式同時采用朗讀法、小組合作教學(xué)。從某種意義說，科學(xué)的發(fā)展就是與艱難險阻作斗爭的經(jīng)歷，人類的前進(jìn)同樣如此！美國“挑戰(zhàn)者”號的偉大創(chuàng)舉與悲壯消失，就是很好的證實(shí)與體現(xiàn)！這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)美國前任總統(tǒng)里根先生飽含真情的演講稿《真正的英雄》。1984年再度連任。釋題：題目中的“英雄”用“真正”一詞限制，這是里根對航天英雄的崇高精神品品質(zhì)進(jìn)行了高度贊美。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報告、典型經(jīng)驗(yàn)報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，精讀研討，合作探究。有什么共同特點(diǎn)？迪克史密斯：勇敢、機(jī)智、國家利益高于一切。奧尼佐卡：活潑可愛，有著崇高理想的人。杰維斯：充滿愛心、感恩的人。作者是怎樣評價這些英雄的：①“七位勇敢的公民”是從社會的角度來評價的。③“驕傲”是從他們所做的貢獻(xiàn)來評價的。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授