【正文】 者”號航天飛機的網(wǎng)絡信息，補充資料。這比平實的論述要親切得多了。把快樂說給另一個朋友聽，快樂就變成兩份了；把痛苦說給另一個朋友聽，痛苦就只有一半了。宇航員因為航天飛機的失事而犧牲，但是為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？明確：人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。②“生機、愛和歡樂”是從個人情趣來評價的。麥克耐爾：堅毅樂觀有理想、勇敢、熱愛生活的人。富有經(jīng)驗，不怕危險，積極探索的人。（4）全文是按照什么結構組織材料進行書寫的？明確：總——分——總感情脈絡：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。它可以用來交流思想、感情、表達主張、見解；介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗等，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。體味重點語句蘊涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。過程與方法采用多媒體輔助教學。1月28日當天，聯(lián)合國和許多國家的領導人紛紛發(fā)表講話或致電里根總統(tǒng)，對“挑戰(zhàn)者”號航天飛機不幸失事表示同情和哀悼。繁雜的街頭驟然間就比平時冷清了許多，人們匆匆趕路一言不發(fā)。南希和我對‘挑戰(zhàn)者’號發(fā)生的悲劇深感哀痛。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。麥考利芙。而最引人注目的當然是7名宇航員中惟一來自民間的克里斯塔他還著手進行削減政府開支和減稅方案，國防開支造成赤字時也不偏離這個原則。布什作為他的競選搭檔。安和羅納德在大學里，他學習經(jīng)濟學和社會學，參加校足球隊比賽和校劇社的演出。不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。注意讓學生體會以下幾個句子：1英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命?？评锼顾?麥考利芙：以勇氣和探索精神榮膺全國人民的教師榮譽。）四、分段精讀朗讀課文第1自然段，劃出表明里根總統(tǒng)發(fā)表電視講話“目的”的詞語。力戒倒回去重讀。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講。難點：演講詞的特點。人類將繼續(xù)向太空進軍,不斷確立新的目標,不斷取得新的成就。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。格里高利杰維斯：善于感激、感恩(不忘母校，為國爭光)。(四)抓住細節(jié)，識英雄，找出作者演講的目的。：：(14)：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。)不朽(xi?)哀悼：悲痛的悼念(死者)。哀悼(d224。他的演說風格高明而極具說服力，被媒體譽為“偉大的溝通者”(The Great Communicator)。突破方法：多形式，多角度朗讀理解文本，以快速閱讀實現(xiàn)整體感知，以聽錄音體味感情基調，以體驗角色總統(tǒng)般地投入情境把握思想感情。第一篇：《真正的英雄》的教案一 教學目標：知識目標： 積累“余暇、陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍”等詞語。，深入領悟主題思想。在踏入政壇前，里根也擔任過、報社專欄作家、電視節(jié)目演員、電影演員和勵志講師，并且是美國影視演員協(xié)會(Screen Actors Guild)的領導人。(三)朗讀感知，知英雄學生快速閱讀課文，標識字詞，畫出宇航員的名字，并梳理文章的寫作思路。)彌補(m237。彌補：把不夠的部分補足。C..主題概括：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。埃里森 奧尼佐卡：有夢想，性格堅毅。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。理解:他們明知道自己接受的任務有巨大的危險性,但他們并不害怕,義無返顧,無怨無悔,大義凜然地踏上了征程,不管他們是否取得了最后的勝利,他們都是真正的英雄!他們的夢想決沒有破滅,他們努力為之奮斗的理想一定會成為現(xiàn)實。重點難點：重點：把握內容，體會感情，理解精彩語句的含義。當時的美國總統(tǒng)里根當晚即向全國發(fā)表了電視講話，對罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對宇宙進行探索。（板書課題、文體、作者）二、欣賞圖片視頻：七名宇航員的肖像和“挑戰(zhàn)者”號爆炸時的情景三．感知性閱讀請同學們快速閱讀課文，讀的過程中做到：看看里根總統(tǒng)講了哪些內容？體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？（師提醒學生快速閱讀的方法：①必須是默讀，不要朗讀。從寫作思路角度來看，本文又可分三部分，第一部分（1—4）表達深深的哀痛和對英雄的贊頌；第二部分（5—13）分別追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”；第三部分（14—21）號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。格里高利?杰維斯：不忘母校，為國爭光。有感情地讀給大家聽。如果七位宇航員沒有犧牲，你認為他們還能被稱為英雄嗎？為什么？（另一種問：宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?）人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神? 開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。里根)，中學就讀于附近的迪克森鎮(zhèn)，然后半工半讀完成在尤里卡學院的大學課程。戴維斯結婚，又育兩子：帕特里夏他選擇前得克薩斯國會議員、聯(lián)合國大使喬治里根巧妙地應付國會，使其通過了一系列法令，以此來刺激經(jīng)濟的增長，抑制通貨膨脹，提高就業(yè)，加強國防。萊恩尼科。最后選中的是克里斯塔正在開會的眾議院中斷了會議并宣布休會。但是，今天早上發(fā)生的事件使我改變了主意。臨近中午，知道消息的人們幾乎中斷了一切活動。美國三大電視網(wǎng)哥倫比亞廣播公司、美國廣播公司和全國廣播公司，在1月28日當天用了5個多小時連續(xù)不斷地報道“挑戰(zhàn)者”號爆炸事件，損失的廣告費用估計近千萬美元。（2）初步學習并掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。作者簡介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。二、文體知識簡介：（2分鐘）演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。（2）文章追憶了哪幾個英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的 歷史。司各比：勇敢，執(zhí)著。羅納德說明他們的逝世是全社會的巨大損失。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。”明確：說得好極了?！泵鞔_：用排比的句子和抒情的語氣來表達對英雄的敬意。課前準備學生：預習課文，加強朗讀。教師范讀課文。學生再次朗讀讓自己感動的句子或段落。二、學情分析：六年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要位置、處于一個多夢多思的美好歲月。生生對話，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。七、教學手段：多媒體輔助教學八、課時安排：二課時 教學過程：第一課時教學目標：１、初步學習并掌握演講詞（演講稿）文體知識。作者簡介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。二、文體知識簡介：（師生對話。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進軍。②在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理??一切艱難險阻斗爭的歷史。從小培養(yǎng)他們高度的社會責任感與為事業(yè)勇與獻身的精神。司各比：勇敢，執(zhí)著。羅納德說明他們的逝世是全社會的巨大損失。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生?！?明確：說得好極了。” 明確：用排比的句子和抒情的語氣來表達對英雄