湘教版地理七上氣溫和降水word教案(存儲版)
【正文】 月降水量 圖做練習活動 烏蘭巴托的最高氣溫約 19℃，最低氣溫約 22℃，分別出現(xiàn)在 7月和 1 月； 昆明的最高氣溫約 28℃ ，最低氣溫約 16℃，分別出現(xiàn)在 7 月和 1 月 烏蘭巴托的溫差為 41℃，昆明的溫差為 12℃。 內(nèi)容小結：學生復述、強調(diào) 分析氣候的方法 板書設計 氣候資料的表示方法 氣溫年變化曲線、逐月降水量、分析、圖表繪制 。 用同樣的方法逐月繪制表示降水量的條形。 ②沿海地區(qū)降水多（迎風處受海洋濕潤空氣的影響），內(nèi)陸地區(qū)降水少。 發(fā)生在太陽輻射強列的地區(qū)，空氣強烈對流時（ 如赤道地區(qū)） ②地形雨：濕潤空氣水平運動時，遇到山地，沿山坡“爬升”，溫度下降，水汽凝結，在山的迎風坡產(chǎn)生降水叫地形雨。 板書設計： 氣溫： 概念、表示方法、觀測方法。世界各地氣溫的差異，總結世界年平均氣溫分布規(guī)律。 （利用 知識的遷移）啟發(fā)：通過這些數(shù)值可以計算日最高氣溫、日最低氣溫、日較差、日平均氣溫等。 教學難點： 通過閱讀氣溫和降水量分布圖，能夠說出世界年平均氣溫和降水量的分布規(guī)律 學情分析： 對于等高線這一類抽象概念，有的學生始終理解不了，這對于理解等溫線、等降水量線的概念較難，學生的邏輯分 析能力較差，讀圖分析時不能要求太高。 第四章第二節(jié) —— 氣溫和降水教學設計 教學目標： 知識與技能： 了解氣溫的測定方法、降水及降水的類型、降水量的觀測方法 了解等溫線和等降水量的含義，掌握閱讀“等溫線分布”圖、“降水量分布”圖的正確方法，并能總結出氣溫地區(qū)分布的規(guī)律和降水地區(qū)分布的規(guī)律 能根據(jù)氣溫和降水的數(shù)字資料，繪制出氣溫變化曲線圖和降水量逐月分配圖，并依據(jù)這些氣候資料說出氣候特點。能夠根據(jù)數(shù)字資料及統(tǒng)計圖表描述氣候特征。 提問，總結，強調(diào)一天當中四次測量讀數(shù)時間。 通過世界年平均氣溫分布圖指圖分析。 課后小結：本節(jié)課內(nèi)容比較簡單，可以讓 學生自己學習備課講課，可以活躍課堂。 ①對流雨：濕潤空氣受熱膨脹上升，變冷凝結產(chǎn)生的降水叫對流雨。
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