第1課“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成2(存儲(chǔ)版)
【正文】 濟(jì)、政治和思想文化是密不可分的。對(duì)當(dāng)時(shí)和后世影響深遠(yuǎn)。 二、道家、法家和墨家 教師：提示學(xué)生看書，以表格形式歸納總結(jié)。 課堂鞏固： 一、本課測(cè)評(píng)： 1.“百家爭(zhēng)鳴”形成的原因和重要意義是什么？ 二、學(xué)思之窗和學(xué)習(xí)延伸 。在“百家爭(zhēng)鳴”的過程中，各家學(xué)派相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了中國(guó)的傳統(tǒng)文化體系，也形成了中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開放的特點(diǎn)。 法家：商鞅、韓非等。在社會(huì)上，一批以傳播文化，發(fā)展學(xué)術(shù)為宗旨的社會(huì)力量被稱為“諸子百家”。鐵器的使 用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解； 封建經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 ，為學(xué)術(shù)文化的繁榮提供了物質(zhì)條件?！稘h書 必修 3 歷史同步教案 第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第 1 課 “百家爭(zhēng)鳴” 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 知道諸子百家， 認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 “百家爭(zhēng)鳴” 局面形成 的 重要 意義。
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