第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成 2-預覽頁
【正文】 政治、經(jīng)濟、階級關系和文化等方面介紹 學生：討論。 第二， 政治上，周王室衰微，諸侯紛爭 。各諸侯國都想富國強兵，兼并他國，取代周天子的地位，因而特別地禮賢下士；士人們也希望實現(xiàn)用自己的思想主張治國平天下的政治愿望。 教師小結(jié)，要學生明確：一定是思想觀念是的歷史時代的產(chǎn)物，是在它的一定的物質(zhì)條件和相應的社會關系的基礎上創(chuàng)造和構(gòu)成的。其中影響較大的有 學生：列舉 儒家：孔子、孟子、荀子。 歷史影響 教師：這些學派相互詰難、批駁，形成了“百家爭鳴“的局面；同時，各派吸收、融合，逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系。是中國學術文化、思想道德史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。 儒家思想就是在吸收融合各家之長的過程中形成發(fā)展起來的，并在日后成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。 思想領域出現(xiàn)了 “ 百家爭鳴 ” 的局面，儒家思想即在此氛圍中產(chǎn)生，并在吸收各家之長的過程中發(fā)展成長起來
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