冀教版歷史七上《孔子和百家爭鳴》-預(yù)覽頁
【正文】 納掌握。培養(yǎng)學(xué)生評價歷史人物的能力；通過將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟(jì)、政治 歷史與本課思想史聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到社會存在決定社會意識、社會意識是社會存在的反映，提高學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點解 釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。 ● 教學(xué)重難點 （一）教學(xué)重 點 孔子的政治主張及教育成就 。 ● 課時安排 1課時。今天我們先來看一看第一個思想活躍期的內(nèi)容?？鬃拥淖嫦仁撬螄馁F族，大約在孔子前幾代就沒落了，失去了貴族 的地位。下面，我們以孔子的政治思想和教育成就兩方面來了解孔子。又主張恢復(fù)西周的制度。 那請同學(xué)們回憶一下我們在前面學(xué)過的“春秋五霸和戰(zhàn)國七雄”及“大變革的時代”兩課內(nèi)容，春秋戰(zhàn)國時期的社會相對于西周發(fā)生了什么變化呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出下列內(nèi)容，以老師講述為主。反過來，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。因此，孔子提出了“仁”的學(xué)說，“愛人”主張，恢復(fù)西周的分封制重整統(tǒng)治秩序。然后 ，教師為主，做好引導(dǎo)，板書歸納的內(nèi)容。 （板書） ②采取“因材施教”的原則 教師講解：孔子主張因材施教，對不同的教育對象施以不同的教育。（課本 59頁，讀一讀：不憤不啟，不悱不發(fā)。 同學(xué)們，你們怎樣看待“知之為知之，不知為不知”和 “溫故而知新”呢？在平常的學(xué)習(xí)中你做到了嗎？教師請幾位同學(xué)發(fā)言，鼓勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我們就來學(xué)習(xí)“百家爭鳴”的具體內(nèi)容。師生共同完成表格內(nèi)容。 （墨家） 孟子 戰(zhàn)國 《孟子》 提出“民貴君輕”的思想，實行“仁政”減輕刑罰、減少稅收，反對兼并戰(zhàn)爭。他們的思想和主張在一定程度是社會發(fā)展
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