蘇少版美術(shù)五下畫性格教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 習(xí)的主人，積極的參與教學(xué)活動?！? 教學(xué)反思： 反思方法：自我反思；教研組集體反思；再一次自我反思。 。】 五、拓展延伸 在我們這個多彩的世界中，除了人有性格外，想想動物有性格嗎？植物呢？除了 用繪畫的形式表現(xiàn)性格，我們還可以用那些藝術(shù)形式表現(xiàn)性格呢？ 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界的多元化、性格的多元化、表現(xiàn)方法的多元化?！? 4．作業(yè)講評 學(xué)生自評、互評和師評相結(jié)合。 【設(shè)計意圖：教師的示范給學(xué)生一個直觀的感受，學(xué)生可以從 教師的示范、講解中了解作畫的步驟，繪畫的意蘊(yùn)，同時通過對教師的作畫過程的感受，了解一個美術(shù)教師的藝術(shù)素養(yǎng)，體悟教師的個人魅力。 ⑶ 《活潑的性格》：你從哪看到了活潑？ ⑷ 《粗野的性格》：誰來說說這幅是如何表現(xiàn)的？ 《火爆的脾氣》：作品像什么？ 小結(jié)：通過大師作品和學(xué)生作品的欣賞，大家對如何畫性格有個初步的了解。】 2．揭示課題 ⑴ 戲劇中用花臉這種形式表現(xiàn)了一部分人物的性格。 2．組建四個小組：老師先在班上選出四位個性鮮明的學(xué)生，再由這四位學(xué)生牽頭，學(xué)生自由組合成四個學(xué)習(xí)小組。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞康定斯基、德庫寧德抽象繪畫作品，體驗點(diǎn)、線、面、色豐富的變化，感受藝術(shù)元素所帶來的特有表現(xiàn)力。 蘇教版小學(xué)美術(shù)第 10 冊 第 16 課 畫性格 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)理念： 我們生活在一個多元的世界中，抽象與具象并存。 ⑶ 情感性目標(biāo)：體驗藝術(shù)大師用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)的“純精神世界”，懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1．檢查學(xué)習(xí)用品：老師、美術(shù)組長檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。 【設(shè)計意圖：學(xué)生對這兩個歷史人物并不陌生，他們在影視作品中和一些課外讀物中已了解這兩個人物
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