蘇教八下紫藤蘿瀑布有效表格教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 明本文采用了哪些修辭方法，作用是什么 ? a．先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。仔細(xì)品味這篇短文，使人幡然悟到，只有經(jīng)歷過苦難的人，才會(huì)珍惜生活， 珍愛生命，正如宗璞所說，“生命的長(zhǎng)河是無止境的”，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像紫藤 蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命的長(zhǎng)河中去，讓生命更加絢麗多彩。本文的最后一段有什么深刻含義 \39。 討論 并歸納：十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機(jī)勃勃，想到自然界生命的頑強(qiáng)和美好?！以陂_花！’它們?nèi)氯隆?\39。 \39。只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。？ 討論并歸納：這里運(yùn)用了通感。 重 點(diǎn) 理清文章層次結(jié)構(gòu)，理解文章中心思想。然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，顯示著它們的生命力。像張滿了的小小的帆，帆下 帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 （ 3）態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸\39。想摘一朵 \39。 （ 5）酒釀；江米酒。作者從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品格，并藉此表達(dá)對(duì)于美好人性的追求。 重 點(diǎn) 理清文章層次結(jié)構(gòu)，理解文章中心思想。 ④體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。作者筆下的紫藤蘿有炫人眼目的美麗，有跳躍閃爍的生命。 （ 4）伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。 第一段：從開頭到 \39。 第三段：從 \39?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。然后寫花的形狀，\39。藤蘿不與群芳爭(zhēng)勝，它們靜靜開在春花已謝的時(shí) 節(jié)，踏春的人無意流連，蜂蝶亦不來光顧。 ④體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我 \39。 提問：作者描寫紫藤蘿的樹和花運(yùn)用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處？ 討論并歸納： （ 1）比喻： \39。每一朵盛開的花像是一
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