蘇教版七上第五課敬人者人恒敬之word學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 在法律地位上是平等的 五、 認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的有什么意義 教學(xué)后記： 第二課時(shí) 學(xué)會(huì)尊重別人 教學(xué)目的：通過教 學(xué)，使學(xué)生掌握怎樣尊重別人，即尊重別人要注意的兩大問題：平等地尊重別人和從點(diǎn)滴做起以及平等地尊重別人的原因和要求；使學(xué)生正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的差異和不平等。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。 如何正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的某些差異？在 在現(xiàn)實(shí)生活中，有些現(xiàn)象并不反映人與人之間在人權(quán)和法律地位上的不平等，而只是反映經(jīng)濟(jì)狀況的好壞、社會(huì)分工的不同、管理制 度的必要規(guī)定、接受更適合自己的教育等。 （ ） ，誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)。 ？贏得別人尊重的奧秘是什么？ 可以通過哪些方式贏得他人的尊重？ 。 （ ） ，成績好的，家境好的，有權(quán)有勢(shì)的更值得尊重。因?yàn)槿粘Ｉ钪?，我們總要與不相識(shí)的人交往。 平等地尊重他人的要求及原因？ （ 1）我們要平等待人，尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對(duì)不能把這些作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。 認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的有什么意義？ 我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律上是平等的。 什么是人格？如何理解人與人之間在人格上是平等的？ （ 1）人格，通俗地說，就 是一個(gè)人做人的資格。那么，怎樣才能得到別人的尊重呢？受人尊重的奧秘究竟在哪里呢？ 怎樣才能得到他人的尊重？ （ 1）青少年有強(qiáng)烈的自尊心，特別要求他人尊重自 己。得不到別人的尊重是很苦惱的。這里所說的平等，是指在人格和法律地位
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