【正文】 F 指名讀表揚G齊讀三、品讀感悟(一)學習“親所好，力為具；親所惡，謹為去。教師Sam’s friends Tim and Betty, they don’t pay attention to the changing of the weather, and they eat a wrong things, so can you give an advice to the classmate, what should we do in each work: Four students in one group, and then use the school rules the write in the first period and Doctor Wang’s healthy lifesuggestions to talk about what should we pay attention in the four seasons and how should we keep our life fill in the summerAutumnwinterWe should doWe shouldn’t doShould wearShouldn’t wearShould eat and drinkShouldn’t eat and drink５．邀請個別小組上臺展示自己的表格。talk about the flash with partners, then talk about the next three seasons.[注1][注1] 以一首節(jié)奏輕緩、關(guān)于Autumn的兒歌導入，讓學生 能夠平靜的進入學習狀態(tài)。２．聽寫Unit 14的重點句３．寫一封關(guān)于學校假日的電子郵課件，點擊幻燈片20)四、板書設(shè)計第4課時教學內(nèi)容：◆ 本課時為練習鞏固課時，分聽力練習三個，口語交際練習個，筆頭書寫練習兩個。（出示課件，點擊幻燈片16）3信件的內(nèi)容并幫助Pat完成筆記。情感態(tài)度目標：◆通過寫英語書信交識新朋友。3．畫一張介紹在自己家鄉(xiāng)，最喜歡的一個季節(jié)的 景色的海報，并在畫的旁邊寫上英語介紹。教師：Do you know how to do for our healthy life? Listen to the Doctor Wang, Jill’s doctor, then write T for True, F for false.[注5][注5] 此部分為Unit 5 B 和D部分，通過這兩個部分的學習，讓學生能夠自己總結(jié)出日常生活中，我們的個人飲食與個人衛(wèi)生 對身體的重要性。教師：Look at these season is it? What’s the weather like in each season? First talk with partners and then pretends in class.[注2][注2]用四幅分別代表四個不同地方的不同季節(jié)的圖片，讓 學生兩兩之前進行看圖說話，教師只提供關(guān)鍵詞語和句型。◆會用Because進行回答一些關(guān)于原因的問題。８．給班級前五名的“四好少年”頒發(fā)獎品。[注3][注3]鞏固復習單詞的發(fā)音。◆學生通過學習明白要做四好少年。be rude/ polite, be noisy/quiet, throw rubbish on the floor/ throw rubbish in the bin, run/ walk in the corridors◆ Unit 12的重點句型：How often do you brush your teeth? I brush my teeth twice a do you do in the morning/ in the evening? First, I get up , I b my hair and wash my I put on my that, I eat shouldn’t run in the should be ’t be rude.◆ or；er；qu；u 等字母組合的發(fā)音，會根據(jù)這些發(fā)音特點嘗試學習新單詞。４．情感態(tài)度目標◆學生懂得通過一些已經(jīng)了解的學校的規(guī)章制度來保障自己及他人的 安全?！魧W會用How often 來問每天做事的頻率?！驹O(shè)計意圖：通過交流、培訓和實踐等方式幫助學生學會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學生獲取信息的能力?！克?、辨別分析，感悟明理，育情導行了解到網(wǎng)絡(luò)的神奇和在人們?nèi)粘９ぷ髦邪l(fā)揮的巨大作用，你有什么感受？對于上網(wǎng)查詢資料，發(fā)送電子郵件等上網(wǎng)技術(shù)哪些是你已經(jīng)掌握了的，哪些是你到現(xiàn)在為止還沒有經(jīng)歷過的呢？在小組內(nèi)和伙伴們交流一下吧。Email指的是什么？有誰能說給大家聽一聽嗎？是的，Email也是我們常說的電子郵件，它能通過網(wǎng)絡(luò)準確無誤地將郵件傳送到世界的每一個地方。教學難點 ：學習利用傳媒安全、有效地獲取信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。師：歌曲中哪些地方象自己的媽媽和爸爸？到底他們是好還是壞？為什么？ ３．延伸：師：小朋友，我們每個人都有爸爸媽媽，是不是天底下最疼愛你的人啊？你們愛他們嗎？你會怎樣表達對父母的愛呢？ 生：給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們。集體表演。教學反思：指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風趣）學唱曲譜學唱歌詞 有節(jié)奏的朗讀歌詞。能通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現(xiàn)“飛”，并對自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動。（3）老師用一問一答的方式引導學生熟記歌詞。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。使起筆與收筆相互照應(yīng)。收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。學習重點：在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學會收筆的基本要領(lǐng)。教學過程：一、導入：復習導入，上節(jié)課我們已經(jīng)了解并學習了關(guān)于行筆的相關(guān)知識，起筆、行筆、收筆是一個連貫的過程，這這節(jié)課我們繼續(xù)學習運筆的最后一個步驟：收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。教師示范，學生練習，教師進行針對性指導。通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現(xiàn)“飛”，并對自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動。（2）在學唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復演唱。認識下加一間的re并唱準其音高。情緒要積極飽滿。分解動作進行教學。第六課第一課時教學內(nèi)容：《買菜》 教學目標:一、喜歡《買菜》并能學會這首歌；二、能大膽,自信地用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境；三、能與同學合作,創(chuàng)造性地演唱《買菜》。第二課時教學內(nèi)容：《月亮》 教學目標：能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱《月亮》，并且通過欣賞課外的《我愛我的家》，進一步感受體驗親情的可貴。第三篇：第五課.《網(wǎng)絡(luò)漫游》教案第五課《網(wǎng)絡(luò)漫游》教學目標 ：情感態(tài)度價值觀 ：培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，遵守網(wǎng)絡(luò)文明道德，能抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息的資料，以及中小學生上網(wǎng)典型事例材料。（上網(wǎng)查資料 上網(wǎng)下載歌曲 上網(wǎng)看電影、電視 上網(wǎng)查詢天氣情況 上網(wǎng)查看爸爸的駕駛違章記錄 上網(wǎng)和在外地出差的媽媽聊天??）聽了大家的交流匯報，你們感受到網(wǎng)絡(luò)的作用是什么呢？學生交流后，教師小結(jié)：看來網(wǎng)絡(luò)已走進我們每個同學的生活，他正改變著我們的生活方式，讓每一個掌握這門技術(shù)的人都能成為“秀才”，足不出戶就能知天下事。教師將自己的E__mail告訴學生，讓學生親自上網(wǎng)給老師或者朋友發(fā)一封電子郵件。由于本課是復習課，在課本中起到了承上啟 下的作用，對接下來的教學工作有一定的作用。◆會描述一個地方不同季節(jié)和氣候以及不同季節(jié)中人們的穿著?！糇寣W生明白在不同季節(jié)里保養(yǎng)身體的重要性?！魰闷硎咕溥M行表達應(yīng)該與不應(yīng)該做的事。教學方法：◆任務(wù)型教學法◆TPR教學法教具準備：◆ 多媒體教室、PPT課件、Unit 12課的單詞卡片、教學光碟教學過程：一、組織教學及復習１．熱身（Warming up）：聽教師指令，做動作，齊唱：“This is the way.”教師和學生：This is the way we wash our face, Wash our face, Wash our face，This is the way we wash our face, So early in the is the way we b our hair, Comb our hair Comb our hair，This is the way we b our hair, So early in the is the way we brush our teeth, Brush our teeth, Brush our teeth，This is the way we brush our teeth, So early in the is the way we put on our clothes, Put on our clothes, Put on our clothes，This is the way we put on our clothes, So early in the morning.[注1][注1]這首song很好的起到復習第一課內(nèi)容的作用，運用這 首song可以調(diào)動起學生的學習興趣。教師： Four students in a group, each student will ask one of your group member, then finish the choose one of your group’s Model ．請每個小組長到臺上去總結(jié)介紹自己小組選出 的“四好少年”，并向大家介紹選擇的理由。2．背誦 Unit 12，聽讀Unit