【正文】 咚 ” 是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。 你認(rèn)為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅持到底，不怕疼） （ 2）圖三 小朋友滑樓梯 你認(rèn)為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）（不安全，不文明，影響學(xué)校形象） 四、做信心卡，深化主題 過渡：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時候我們還會膽小，怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：做信心卡。小朋友們把你們的信心卡送出去吧。 你真是個勇敢的孩子！ 1我不任性 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康地生活，積極、愉快地生活。 教學(xué)過程： 活動（一）：故事屋里故事多 今天故事屋又開張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來聽一聽。 （點(diǎn)評 ：能從兒童的經(jīng)歷中捕捉客觀事例，更具說服力。 小芳哭著找奶奶：奶奶，我不 想和他們一起了，作業(yè)待會兒再做，你先帶我出去玩一會兒吧！ 奶奶：你的作業(yè)沒做完，怎么能出去玩呢？ 小芳：我就要，我就要！（說完，就在旁邊哭。 教師小結(jié)并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。 同一類的玩具有 件。 想一想：貝貝為什么會這樣任性？他當(dāng)時是怎么想的？ 猜一猜：貝貝的爸爸見貝貝這個樣子會怎樣想？ 說一說：如果你是旁邊的顧客你怎么看貝貝？ 看看自己的玩具，想想你有過跟貝貝一樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在覺得這樣做好不好？ （點(diǎn)評：本環(huán)節(jié)通過看錄像，想、猜、說，讓學(xué)生對貝貝的行為進(jìn)行分析 ，又對照自我，讓學(xué)生進(jìn)行反思自己有沒有類似的任性表現(xiàn)，幫助學(xué)生形成一些正確的認(rèn)識。針對貝貝可能出現(xiàn)的任性表現(xiàn)，先合作想辦法，最 后推薦一人為代表。得勝同學(xué)為“聰明爸爸”或“聰明媽媽”，得證書。 我們文明，我們講理，我們大家懂珍惜。 過程與方法 ： 在參與活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動的成果。） 談一談： （ 1）小組討論、交流。 你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。 幫一幫： 請小朋友相互說說有哪些不好的習(xí)慣或還可以養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。對這種司空見慣的事 ,有誰留過心呢？瓦特就留了心。 連續(xù)幾天 ,每當(dāng)做飯時 ,他就蹲在火爐旁邊細(xì)心地觀察著。以后，瓦特開始思考改進(jìn)的辦法。她的父親為她買來電熨斗和自行車座板，通過安裝覺得切實(shí)可行，便替女兒申請了專利。這項(xiàng)發(fā)明 “ 旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘 ” 被指定為 2021 北京奧運(yùn)會開幕式舞臺用具。（課件聰明屋） 活動（二） —— 學(xué)會想象 奇思妙想（出示螺旋圖）看著這副圖你想到了什么 ? 你們的想象力太豐富了！現(xiàn)在我們再來大膽的想想“假如沒有太陽”（文字）會怎樣？（你的想象力太豐富了！你真棒） 活動（三） —— 動手做 做中學(xué) 同學(xué)們的想象力都可以與發(fā)明家相比了！但是科學(xué)家既是異想天開又是腳踏實(shí)地的。 行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣。 活動（五）小小研究發(fā)布會 今天我們開一個“小小研究發(fā)布會”，好嗎？ 請每個小組討論一下向大家匯報的程序。 把研究成果告訴父母。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、生活中有創(chuàng)造 看錄象：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€發(fā)明家小時候的故 事。就是有疑問，能發(fā)現(xiàn)問題。比一比哪一組的想法多，想法好。同學(xué)們想一想，你能利用它們做些什么有用的東西？怎樣來做？先請小朋友想一想，再把你的想法與同桌的小朋友交流一下。 師：我們在濮小學(xué)習(xí)近 2年了，學(xué)校的名字會寫嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎，為什么？ 生交流、匯報。 學(xué)生自由匯報 “ 校園小調(diào)查 ” 的情況。 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表 校園存在問題的圖片 教學(xué)過程： 活動一：校園掃描，激起學(xué)生對校園生活探究的學(xué)習(xí)興趣?？赡苡腥藭J(rèn)為它們是廢品，其實(shí)它們只是沒被派上用場。你們都做了一回發(fā)明家，都是生活中的小創(chuàng)造者。（介紹面罩雨披等）他們是怎么創(chuàng)造出來的？ 讀讀兒歌：創(chuàng)造并不難，發(fā)現(xiàn)了問題并解決問題就是發(fā)明創(chuàng)造。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過活動，去體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造給人們帶一來的方便，感受 到創(chuàng)造的快樂。 討論：如何辦成果展覽。 活動（四）實(shí)戰(zhàn)練兵 交流制定好的活動計劃。 總結(jié)：（創(chuàng)創(chuàng)鼠）同學(xué)們的作品真是太精彩了！只要認(rèn)真努力我們班一定會有幾位小發(fā)明家的，這個發(fā)明家就是你?。ㄊ种福? 師：創(chuàng)創(chuàng)鼠在指我們呢，同學(xué)們有信心嗎？其實(shí)，只要我們注 意觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題多 動動腦筋，發(fā)揮你的奇思妙想并踏踏實(shí)實(shí)努力地去做，就一定能成為小發(fā)明家！當(dāng)你有好的想法時可以與老師、同學(xué)、你的父母等人共同探討，也可以把你的創(chuàng)意記下來到小學(xué)科學(xué)教育網(wǎng)上去發(fā)表。科學(xué)家之所以能夠成功主要是比常人更認(rèn)真更有毅力的結(jié)果。瑛瑛想，制作出一種閃閃發(fā)光的傘在夜晚街頭的雨幕下旋轉(zhuǎn)，一定很有情趣。 取暖凳是她的第一件專利。瓦特終于弄清楚了 ,是水蒸汽推動壺蓋跳動 ,這水蒸汽的力量還真不小呢。 瓦特沒有滿足 ,又追問： 為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它？ 可能是祖母太忙了 ,沒有功夫答對他 ,便不耐煩地說： 不知道。 搜集發(fā)明家的故事。 （邀請好朋友或家長做自己的好習(xí)慣監(jiān)督員，監(jiān)督自己早日養(yǎng) 成更多的好習(xí)慣。 活動（二）火眼金睛 辨一辨： 看兩段錄像，一段為一個小朋友做好了作業(yè)自己整理好自己的書包；另一個小朋友做好了作業(yè)趕緊出去玩，連書包都不整理，第二天早上匆匆到學(xué)校去，到了學(xué)校，小組長來收作業(yè)本，打開書包，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本與文具盒都忘記在家里了 ?? 說 一說： 請小朋友發(fā)表自己的想法，你喜歡錄像中的哪位小朋友？為什么？ （讓學(xué)生懂得習(xí)慣有好壞之分。 你拍三，我拍三，積極舉手勤發(fā)言。好習(xí)慣分學(xué)習(xí)、生活、品德、勞動等方面的。 知識與技能 ： 使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。） 別了，任性，別了，任性。 發(fā)獎。 評委： 學(xué)生代表和老師。這樣，使學(xué)生的認(rèn)識和情感被充分地調(diào)動起來，良好的 思想即被啟迪。針對不同情況，進(jìn)行不同評價。） 活動（四） 小小辯論臺 我要說：從剛才的事例中，你們可以找出一個典型的人物來辯論，你覺得他們做得對不對，并說出自己的理由。 三個孩子就坐下做作業(yè)。 不聽別人勸告，撿起石子隨便亂扔，總想沒事的，沒想到有一次扔到了別人身上，扔破了人家的頭，心里覺得虧欠了別人。想想自己有沒有做過任性的事。 有膽量、有勇氣、有信心，最優(yōu)秀的就是我自己。你想送給誰？送卡，同學(xué)鼓掌。誰來讀讀圖上的話？你覺得他們怎么樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討論。寫好了就把紙對折一次，放進(jìn)老師的心意盒里。第二天，他又來到小猴家，對小猴說：“小猴，小猴，你教我爬樹吧。想不想聽聽他的故事？好，下面我們就來講一講咪咪的故事。 [教學(xué)設(shè)想：為了幫助孩子正確地面對生活中的困難和失敗，我請來了孩子的同齡人現(xiàn)身說法，在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，以逐步形成對待困難的正確認(rèn)識，并用這種積極心態(tài)對待生活中的事，從真正 意義上實(shí)現(xiàn)從學(xué)校小課堂走向社會大課堂。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。 生活中的你嘗試過做什么？ 小朋友說得真多！確實(shí)，生活當(dāng)中可供我們大膽嘗試的機(jī)會無處不在，但在選擇內(nèi)容時老師有一點(diǎn)建議，動手試的內(nèi)容必須對我們的成長有益且是我們力所能及的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 按教材要求制成游戲環(huán)若干副，供每組使用。還讓我們了解了許多月球的知識，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實(shí)現(xiàn)自己的理想。） 中秋的傳說、故事交流?，F(xiàn)在， 97 年香港回歸了， 99 年，澳門也回到了祖國的懷抱。（激情、喚起共鳴） 師：這個場面有沒有同學(xué)見過 ？在哪兒？什么時候？ （今年中秋金雞湖邊） 討論哪天是中秋。了 解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。 大家在活動中學(xué)到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。 活動（五） —— 小小“秋色博 覽會” 指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲等，同時教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。） 活動（三） —— 我來“露一手” 指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。） 秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。（此活動要聯(lián)系班級實(shí)際情況，才能收到良好的教育效果。 四、秋日心 語 1．秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達(dá)對秋天的感激之情。 教學(xué)過程： 一、日記導(dǎo)入 10月 16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)們交流一下。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實(shí)踐能力。 六、課堂小結(jié)。（師出示 “ 秋天的香味 ” ） 生交流秋天的果實(shí)?？?，老師這里有幾棵秋天的樹，請第一列小火車中的小朋友 拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的樹更加美麗。師提示：多喝開水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。 通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。 出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌。 第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。 隊歌磁帶。 活動（五） —— 走近英雄。 主持人：“故事擂臺”（學(xué)生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎 四個小隊來到“故事擂臺”。 過去的故事 教學(xué)目標(biāo)： 通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。 小記者進(jìn)來向大家問好。（讓學(xué)生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹） 小記者上臺：（先自我介紹） 聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學(xué)們談?wù)動斡[后的感受。 師： 1949年 10月 1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。 齊唱《生日快樂》歌。 活動（六）自排自演集體生日活動時的節(jié)目。 傾聽一位媽媽給女兒的信。 （ 2） 分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。 四、本學(xué)期課時安排 周次 課 題 課外結(jié)合的主要德育活動 1 祝你生日快樂 結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育 結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時完成各項(xiàng)作業(yè)；知道幸福生活來之不易，懂得勤儉節(jié)約。 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。 活動（二） —— 真情面對面 分 4個學(xué)習(xí)小組活動： （ 1） 了解本組本月過生日的同學(xué)。 議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？ 活動（四） —— 親情傳真。 離家后， 母愛藏 在枕頭里， 枕著它， 悠思綿綿。 老師為大家合影。 教學(xué)過程： 活動（一） 播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》 師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？ 出示照片：（ 1949年 10月 1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了的照片） 師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？ 師生共同參與、交流。 播放多媒體課件。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。 由小記者在活動即將結(jié)束時走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景） 全班齊唱《今天是你的生日，我的中國》，活動結(jié)束。 教學(xué)過程： 活動（一） —— 故事擂臺。同學(xué)們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代?? 學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。 布置教室。 第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。 小結(jié)：讓我 們做一名合格的是少先隊隊員。 秋天到了 教學(xué)目標(biāo)： 通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生 熱愛秋天，熱愛大自然的情感。 剛才有小朋友說天氣很干燥，你們有這感覺嗎？ （生交流皮膚干燥的感覺及如何消除皮膚干燥） 這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥