蘇教版四年級上冊維生素c的故事教學(xué)設(shè)計1(存儲版)
【正文】 側(cè)重憂慮、發(fā)愁，后者側(cè)重悲哀、傷悼。） 六、達(dá)標(biāo)檢測 用直線畫出文中表示心情變化的詞句，把握課文的脈絡(luò)，弄清故事的情節(jié)。 哥倫布 噙著 眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭?? 七、總結(jié)提升 維生素 C 對人體還有那些作用呢？先在小組討論，然后在班上交流。 五、學(xué)習(xí)板塊（四） （一）合作探究 —— 野果子的秘密是什么？ 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 以故事形式講述維生素 C 的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過。 反復(fù)讀，體會 航海生活的艱苦。） 尸體（ s hī sī） 七、總結(jié)提升：哥倫布在船員遇險時和遇險后的心情有什么樣的變化？請回去以后仔細(xì)朗讀課文尋找答案。ng qu232。、 談?wù)劸S生素 C 對人體還有那些作用？哪些水果和蔬菜富含維生素 C？你平時吃的水果蔬菜多嗎？都吃了哪些？先在小組討論，然后在班上交流。 組內(nèi)交流（一人讀，其他人聽，幫助正音） 學(xué)習(xí)引導(dǎo)（ 2）： 自由認(rèn)讀生詞： 組長帶讀，再個別正音。 （ 蘇教版 ） 四年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案： 1維生素 C 的故事 學(xué)習(xí)內(nèi)容 17維生素 C 的故事 (第 _1_課時 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會本課 9 個生字 ：會讀綠線內(nèi)的生字，會讀會寫田字格中的生字，認(rèn)識 2 個多音字，會用多音字組詞。 同桌互讀互查（一人讀，一人聽，幫助正音 ）。 四、學(xué)習(xí)板塊（三） （一）合作 探究 —— 品讀第一自然段 學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 學(xué)習(xí)默讀課文，思考維生素被發(fā)現(xiàn)的過程是什么？文中的主要人物是誰？那些船員是如何脫險的？
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