小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 究；加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)與批改，體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的發(fā)展軌跡。針對(duì)一年級(jí)老師，9月份將制定切實(shí)可行的一年級(jí)課堂常規(guī)調(diào)研方案，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科的常規(guī)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的習(xí)慣養(yǎng)成，在10月份進(jìn)行一年級(jí)的課堂常規(guī)調(diào)研。通過(guò)以賽促背誦的方式提升學(xué)生的古詩(shī)誦讀能力?？梢?jiàn)，古詩(shī)文在語(yǔ)文教材中所占的比重在增加。教研組將對(duì)年段教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，分享經(jīng)驗(yàn)、反思不足，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。課堂中可以延續(xù)小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)單等比較優(yōu)秀的做法，以生為本，關(guān)注問(wèn)題的開放度等，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)班教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際，在前期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建議更加無(wú)痕地使用數(shù)字化手段，潛移默化提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。開放設(shè)計(jì)，關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性，同時(shí)要加強(qiáng)同級(jí)部的研討與資源共享。項(xiàng)目研究有序，關(guān)注實(shí)踐研究蘭小的微作文研究圍繞學(xué)生生活，確定習(xí)作主題，整合挖掘教材中相關(guān)的文本、知識(shí)等，本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的研究基礎(chǔ)上，要與互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化進(jìn)一步勾連，利用曉黑板app為載體，進(jìn)行“量”上的推進(jìn)，關(guān)注主體性的激發(fā)和多元需求的表達(dá)。二、主要目標(biāo)（一）扎實(shí)課堂研究，提升教學(xué)品質(zhì)（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展（三）緊抓常規(guī)工作，保障教學(xué)質(zhì)量（四）開展學(xué)科活動(dòng)，展示學(xué)生風(fēng)采三、主要安排（一）扎實(shí)課堂研究，提升教學(xué)品質(zhì)課堂是教師日常教學(xué)的主陣地，功在平時(shí)，我們通過(guò)研讀課標(biāo)、課堂實(shí)踐、項(xiàng)目推進(jìn)等方式，努力提升老
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