小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教研計劃-wenkub
2024-10-23 15 本頁面
【正文】 ）開展學(xué)科活動，展示學(xué)生風(fēng)采三、主要安排（一）扎實課堂研究，提升教學(xué)品質(zhì)課堂是教師日常教學(xué)的主陣地，功在平時，我們通過研讀課標、課堂實踐、項目推進等方式，努力提升老師的學(xué)習(xí)力，提高教學(xué)品質(zhì)。學(xué)習(xí)新課標，明確統(tǒng)編教材要求今年起，各個年級均開始使用部編版教材，我們將通過年級備課組研討、教研組教研交流的形式，結(jié)合市級每月的新教材培訓(xùn)，幫助每一位教師研讀各個年段的課標，關(guān)注課文選文的特點，關(guān)注每一單元的單元結(jié)構(gòu)，關(guān)注課后練習(xí)設(shè)計，梳理整冊書指向語文核心素養(yǎng)的知識點，探討根據(jù)教材的特點怎樣有效地實現(xiàn)一課一得。項目研究有序，關(guān)注實踐研究蘭小的微作文研究圍繞學(xué)生生活，確定習(xí)作主題，整合挖掘教材中相關(guān)的文本、知識等，本學(xué)期我們在上學(xué)期的研究基礎(chǔ)上，要與互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化進一步勾連，利用曉黑板app為載體，進行“量”上的推進，關(guān)注主體性的激發(fā)和多元需求的表達。（2）相對成熟型教師，在日常的教研中要發(fā)揮示范作用，上好展示課，進行專業(yè)引領(lǐng)。開放設(shè)計，關(guān)注練習(xí)設(shè)計的有效性，同時要加強同級部的研討與資源共享。二次備課和課后反思等均用鋼筆或圓珠筆書寫，不要用鉛筆，可適當用紅筆圈點，書寫要工整，字體大小勻稱，便于交流。課堂中可以延續(xù)小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)單等比較優(yōu)秀的做法，以生為本，關(guān)注問題的開放度等，數(shù)字化實驗班教師結(jié)合班級實際，在前期實驗的基礎(chǔ)上，建議更加無痕地使用
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1