五年級(jí)第一學(xué)期語文期中試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力及審題能力還有待提高。有的同學(xué)在簡便計(jì)算的過程中不認(rèn)真，因此失分。第四小題失分較多，原因是部分同學(xué)對(duì)題意沒有真正理解，本來應(yīng)該用100塊正方形地磚的面積與房間面積作比較，100塊地磚的面積錯(cuò)誤地列式用地磚邊長乘100。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。試卷將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這兩個(gè)題型當(dāng)中，能夠比較全面的檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。是動(dòng)物適應(yīng)大自然的一種生理現(xiàn)象。做到不靠 題海戰(zhàn)術(shù)死記硬背增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。知識(shí)覆蓋面較廣，既有基礎(chǔ)知識(shí)又有能力的考核，有效的考察了五年級(jí)學(xué)生所學(xué)的所有內(nèi)容，題量較適合。在教學(xué)中運(yùn)用好教材，通過師生互動(dòng)，學(xué)生的獨(dú)立思考，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際中去。在今后平時(shí)的教學(xué)中，教師要注重學(xué)生知識(shí)的掌握情況，每課重點(diǎn)不要過多，訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種失誤，并幫助他們歸納總結(jié)，及時(shí)給與糾正。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。三、改進(jìn)措施教師應(yīng)努力提高我的自身業(yè)務(wù)理論水平，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。主要從朗讀和單詞兩方面考查學(xué)生兩個(gè)月以來的學(xué)習(xí)情況。從得分情況可以看出學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力較差，也可以看出教師在這方面訓(xùn)練較少。第 17 題：大蔥的根像一把胡須，分不清主根和側(cè)根，這樣的根叫。總分1051分、平均分是45分、及格率是91%、優(yōu)秀率是47%。注意讓學(xué)生運(yùn)用多種方法來分析題意，借助一些直觀的學(xué)具或是畫圖來理解題意，學(xué)會(huì)獨(dú)立的分析題目的數(shù)學(xué)關(guān)系，從而列出正確的算式。第一、二和三小題失分較少，個(gè)別失分的就是沒有審題，學(xué)生理解能力和應(yīng)變能力較差，失分較多。6+3+，此類題目有部分學(xué)生利用乘法分配律總是忘記加最后一個(gè)因數(shù)1，（6+3）第四題：算一算，此題雖然難度不大，卻失分較多，原因是這些題目完全是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，大部分同學(xué)對(duì)基本計(jì)算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象，如小數(shù)除法的計(jì)算，最基本的整數(shù)計(jì)算方法都不會(huì)，小數(shù)計(jì)算就更是難上加難了。第（4）小題，在Ｏ里填上“＜、＞、＝”第一個(gè)和第三個(gè)學(xué)生填的較好,247。、解答問題的能力有所提高。下半學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是：認(rèn)真扎實(shí)地上好新課的同時(shí)，進(jìn)一步對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化應(yīng)用題的分析解答方法，面向全體學(xué)生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。失分量不大。對(duì)于一些靈活運(yùn)用的概念，學(xué)生理解不到位，說明學(xué)生學(xué)了知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。以學(xué)生的發(fā)展為本。小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。我想，要真正提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。（2）有一小部分同學(xué)不能把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚，具體。看拼音寫詞語（詼諧）因?yàn)闆]有學(xué)過，很多學(xué)生書寫錯(cuò)誤。本次習(xí)作是：大家都她(他),作文題目貼近孩子的生活，這在很大程度上讓學(xué)生有話可寫，有感可發(fā)，為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的寫作水平，體現(xiàn)新課程作文教學(xué)改革的新趨勢(shì)。課外閱讀材料寫的是我在湖邊欣賞的的美麗的湖。本次語文試卷分三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用，閱讀理解，習(xí)作，共八大題，具有以下特點(diǎn)：，強(qiáng)調(diào)了語言的積累。積累運(yùn)用讓學(xué)生充分積累語言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。（2）文中從哪幾個(gè)方面描寫雨中的湖？既是考試，又是對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生語文綜合能力的考察。有些題目緊扣新課標(biāo)的要求，聯(lián)系生活實(shí)際，答案靈活多樣，考察學(xué)生對(duì)知
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