【正文】 據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱(chēng)；寫(xiě)好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫(xiě)法。四、例字指導(dǎo)“人”第1 筆要寫(xiě)得挺一點(diǎn)，邊寫(xiě)可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡； 一撇與一捺，角度大一點(diǎn)； 人字像人字，走路步子大； 身子挺又直，這樣才精神。寫(xiě)一寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)好了。課后反思：期中自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)將自己寫(xiě)的字與樣字做比較，較正確的做自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字；通過(guò)評(píng)價(jià)，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫(xiě)字水平，逐步將字寫(xiě)得正確、端正、整潔；通過(guò)評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。認(rèn)真完成書(shū)上的作業(yè)，爭(zhēng)取像第3只猴子一樣，時(shí)刻提醒自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。并且觀察發(fā)現(xiàn)：（“左點(diǎn)”向左下頓筆，“右點(diǎn)”向右下頓筆。三、例字指導(dǎo)“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；“目”字型基本呈長(zhǎng)方形，上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊” ?? 認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài)，并且寫(xiě)一寫(xiě)。三、例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊” “牙”“手”??根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。課后反思：1綜合練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫(huà)知識(shí)，進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法；重點(diǎn)寫(xiě)好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力；通過(guò)講述書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后反思：1學(xué)生習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，提高習(xí)字興趣和積極性；通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，樹(shù)立起向榜樣學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容?？纯醋约簩?xiě)的字對(duì)學(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求 課后反思：第五篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫(xiě)字本》P6筆順規(guī)則今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。）開(kāi)始寫(xiě)。四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫(xiě)字P8學(xué)生練寫(xiě)。（請(qǐng)觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）學(xué)生練寫(xiě)。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先橫后豎來(lái)寫(xiě)的？如：下、土、齊讀筆順規(guī)則二、寫(xiě)好帶橫畫(huà)的字P7齊讀題目，先坐好，再握筆。在練習(xí)本上練寫(xiě)上我摘到了（）個(gè)桃子三、指導(dǎo)老師讓學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生翻閱自己的寫(xiě)字課本和練習(xí)本，看看自己一個(gè)學(xué)期寫(xiě)的字是否有進(jìn)步。老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。三、例字指導(dǎo)“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書(shū)寫(xiě)方法作比較，“左”字“橫”畫(huà)短，“右”字橫畫(huà)長(zhǎng)。根據(jù)書(shū)本上的字寫(xiě)一寫(xiě)三、例字指導(dǎo)“江”先寫(xiě)三點(diǎn)水，上兩點(diǎn)寫(xiě) 在左上格，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫(xiě)得靠左邊點(diǎn)，收筆正好碰到橫中線上。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫(xiě)的方法。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，（用投影來(lái)展示）說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)在哪里？仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)。觀察臨摹書(shū)本上的紅字。要象第3只小猴子一樣?！伴_(kāi)“兩橫不要寫(xiě)得太開(kāi)，也不要靠的太攏；四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)請(qǐng)你根據(jù)剛才說(shuō)的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開(kāi)始寫(xiě)一寫(xiě)。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的幾種筆畫(huà)。觀察總結(jié)得出：“斜捺”：輕起筆——斜行筆——平出鋒 “平捺”：重起筆——平行筆——翹出鋒注意在寫(xiě) “斜捺” 時(shí)的各個(gè)地方。注意：橫和豎的長(zhǎng)短基本相等仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)觀看大屏幕說(shuō)一說(shuō)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要由重到輕，有起筆、行筆、收筆階段。四、學(xué)生練習(xí)在教師的指導(dǎo)下寫(xiě)一寫(xiě)本課的字，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)。5．全班交流，教師總結(jié)。師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫(xiě)字的姿勢(shì)，希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬(wàn)不能像唐駝一樣啊！課后反思：認(rèn)識(shí)田字格教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)田字格。現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委老師，看看下面幾個(gè)小朋友誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)是正確的，并請(qǐng)你把小獎(jiǎng)券給他。學(xué)生自由讀。老師帶讀三遍，分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的正確性。小結(jié)出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細(xì)，鉛筆芯子容易碎。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“三個(gè)一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。第二篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案：一年級(jí)寫(xiě)字教案1筆順規(guī)則一教學(xué)目標(biāo)：掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。豎彎鉤：巴 七橫折鉤：門(mén) 力 也 用指名認(rèn)讀。分小組討論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫(xiě)法。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。講解筆順。魚(yú)：橫撇稍短，田的橫、豎分別寫(xiě)在橫中線與豎中線上，最后的一橫稍長(zhǎng)。分小組討論。描一描，寫(xiě)一寫(xiě)法 姐比一比，改一改她 公四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)豎提、豎彎的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。四：豎彎要寫(xiě)在橫中線上，彎是短橫。師邊講解邊示范：豎彎：下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。第9課 豎提和豎彎 教學(xué)目標(biāo)：掌握豎彎、豎提的寫(xiě)法。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。（七）激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向，勤于練字。組織評(píng)議，領(lǐng)悟鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)（1）師：誰(shuí)愿意先把你剛才寫(xiě)的展示給大家看？（2）學(xué)生展示——組織評(píng)議——適時(shí)激勵(lì)（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書(shū)）學(xué)生質(zhì)疑，突破難點(diǎn)師：剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí)，覺(jué)得哪個(gè)鉤畫(huà)書(shū)寫(xiě)比較困難？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：臥鉤、豎鉤的書(shū)寫(xiě)（利用課件師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫(xiě)法——學(xué)生練寫(xiě)——組織評(píng)議）小結(jié)鉤的寫(xiě)法課件出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握五個(gè)不同鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。山：第一筆是豎，稍微長(zhǎng)點(diǎn)。，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)?；穑汗P順容易寫(xiě)錯(cuò)，第二筆是短撇，第三筆是長(zhǎng)撇。圖示： ，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。教師分析講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。板書(shū)課題。左：撇不能太長(zhǎng)，注意在田字格的位置 牛：第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。分小組討論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。十：橫平豎直，是懸針豎上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長(zhǎng)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。講解筆順（從上到下）。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“豎”的寫(xiě)法。一 二 三指名認(rèn)讀。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì)，成了一個(gè)駝背。小朋友們都掌握了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。帶讀三遍。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。比較細(xì)，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫(xiě)的不對(duì)的字擦掉??）對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí)，要給予及時(shí)的積極評(píng)價(jià)。養(yǎng)成寫(xiě)字的良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握“三個(gè)一”。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。老師讀，拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶指名學(xué)生讀，齊讀。四、寫(xiě)字姿勢(shì)。小結(jié)：兒歌2 寫(xiě)字姿勢(shì) 頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。指名評(píng)議。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。師邊講解邊示范?！耙弧弊种挥幸还P，寫(xiě)時(shí)要從左到右，寫(xiě)在橫中線上左右各半，長(zhǎng)度相等。板書(shū)課題。教師分析講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。二、新授：（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。出示范字。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。圖示：平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。少、六、興、頭、火、羊指名認(rèn)讀。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。描一描，寫(xiě)一寫(xiě)比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂