【正文】 據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫法。四、例字指導“人”第1 筆要寫得挺一點，邊寫可邊讓學生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡； 一撇與一捺，角度大一點； 人字像人字，走路步子大； 身子挺又直，這樣才精神。寫一寫，爭取寫好了。課后反思：期中自我評價教學目標：初步學會將自己寫的字與樣字做比較，較正確的做自我評價，同時也能正確地評價同學的字；通過評價，能不斷改進習字態(tài)度，提高寫字水平，逐步將字寫得正確、端正、整潔；通過評價、能不斷激發(fā)習字興趣，提高習字的積極性。認真完成書上的作業(yè)，爭取像第3只猴子一樣，時刻提醒自己的寫字姿勢。并且觀察發(fā)現(xiàn)：（“左點”向左下頓筆，“右點”向右下頓筆。三、例字指導“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；“目”字型基本呈長方形，上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊” ?? 認真分析每一個字的形態(tài)，并且寫一寫。三、例字指導“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊” “牙”“手”??根據(jù)教師的指導和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課后反思：1綜合練習二教學目標：復習鞏固本學期所學習的8種筆畫知識，進一步掌握它們的寫法；重點寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，有效提高學生獨立書寫的能力；通過講述書法家的故事，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。課后反思：1學生習作教學目標：通過欣賞學生習作，初步懂得如何欣賞同學的習作；通過欣賞學生習作，提高習字興趣和積極性；通過欣賞學生習作，樹立起向榜樣學習，勤奮練字的信心。課時安排：1課時 授課課時： 教學過程：一、復習導入復習前課內(nèi)容?？纯醋约簩懙淖謱W生提出下學期的習字要求 課后反思：第五篇：一年級寫字教案一、學習內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則今天我們來學習漢字書寫的筆順規(guī)則。）開始寫。四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8學生練寫。（請觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）學生練寫。我們還學過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、齊讀筆順規(guī)則二、寫好帶橫畫的字P7齊讀題目，先坐好，再握筆。在練習本上練寫上我摘到了（）個桃子三、指導老師讓學生進行反思，讓學生翻閱自己的寫字課本和練習本，看看自己一個學期寫的字是否有進步。老師還可以拿出本班或本校學生的優(yōu)秀習作，讓學生欣賞。三、例字指導“右”先讓學生將“右”與“左”字的書寫方法作比較，“左”字“橫”畫短，“右”字橫畫長。根據(jù)書本上的字寫一寫三、例字指導“江”先寫三點水，上兩點寫 在左上格，第二點比第一點寫得靠左邊點，收筆正好碰到橫中線上。認真觀察兩個不同的筆畫的以及書寫的方法。二、新課指導讓學生仔細觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài)，（用投影來展示）說一說他們的異同點在哪里？仔細觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài)，說一說他們的異同點。觀察臨摹書本上的紅字。要象第3只小猴子一樣。“開“兩橫不要寫得太開，也不要靠的太攏；四、書寫指導請你根據(jù)剛才說的方法和應該注意的地方照著樣子開始寫一寫。課時安排：1課時 授課課時： 教學過程：一、復習導入復習前面所學過的幾種筆畫。觀察總結得出：“斜捺”：輕起筆——斜行筆——平出鋒 “平捺”：重起筆——平行筆——翹出鋒注意在寫 “斜捺” 時的各個地方。注意：橫和豎的長短基本相等仔細觀察，說一說在書寫的時候應該注意的地方。三、書寫指導觀看大屏幕說一說。書寫時要由重到輕，有起筆、行筆、收筆階段。四、學生練習在教師的指導下寫一寫本課的字，邊寫邊指導。5．全班交流，教師總結。師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢，希望以后時時刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬不能像唐駝一樣??！課后反思：認識田字格教學目標：認識田字格。現(xiàn)在請你們當評委老師，看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是正確的，并請你把小獎券給他。學生自由讀。老師帶讀三遍，分句檢查學生的執(zhí)筆方法的正確性。小結出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細，鉛筆芯子容易碎。教學重點、難點：掌握“三個一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。第二篇：一年級寫字教案：一年級寫字教案1筆順規(guī)則一教學目標：掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。指名說筆順，書空。指名說一說橫折彎鉤。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。豎彎鉤：巴 七橫折鉤：門 力 也 用指名認讀。分小組討論。教學重點、難點：掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫法。請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。講解筆順。魚：橫撇稍短，田的橫、豎分別寫在橫中線與豎中線上，最后的一橫稍長。分小組討論。描一描，寫一寫法 姐比一比，改一改她 公四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。教學過程：一、復習豎提、豎彎的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習撇折、撇點的寫法老師示范書寫，指名說筆畫名稱。四：豎彎要寫在橫中線上，彎是短橫。師邊講解邊示范：豎彎：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。第9課 豎提和豎彎 教學目標：掌握豎彎、豎提的寫法。帶領學生分析書寫要領。圖示：指名說一說提怎樣書寫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。（七）激勵學生樹立志向，勤于練字。組織評議，領悟鉤畫的書寫要領（1）師：誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看？（2）學生展示——組織評議——適時激勵（根據(jù)學生匯報的情況，教師適時評點、相機板書）學生質(zhì)疑，突破難點師：剛才同學們在自學時，覺得哪個鉤畫書寫比較困難？ 重點指導：臥鉤、豎鉤的書寫（利用課件師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法——學生練寫——組織評議）小結鉤的寫法課件出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。二、教學重難點重點：初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領，并在相應的例字練習中加以運用。山：第一筆是豎，稍微長點。，注意運筆方法及間架結構。火：筆順容易寫錯，第二筆是短撇，第三筆是長撇。圖示： ，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調(diào)動學生學習的積極性。學生練習書寫，教師行間巡視，強調(diào)書寫姿勢。（三）學習書寫帶有捺的字。教師分析講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。板書課題。左：撇不能太長，注意在田字格的位置 牛：第二個橫稍長。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。分小組討論。教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。十：橫平豎直，是懸針豎上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長。圖示：指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。講解筆順（從上到下）。教學重點、難點：掌握“豎”的寫法。一 二 三指名認讀。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。但因為不注意姿勢，成了一個駝背。小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢。帶讀三遍。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。比較細，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對的字擦掉??）對于學生知道的知識，要給予及時的積極評價。養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習慣，掌握“三個一”。教學過程：一、激趣導入師：小朋友們，老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶指名學生讀，齊讀。四、寫字姿勢。小結：兒歌2 寫字姿勢 頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。指名評議。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。6．指導書寫“一”。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。師邊講解邊示范?！耙弧弊种挥幸还P，寫時要從左到右，寫在橫中線上左右各半，長度相等。板書課題。教師分析講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。學生練習書寫，教師行間巡視，強調(diào)寫字姿勢。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。出示范字。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。指名說筆順，書空。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。少、六、興、頭、火、羊指名認讀。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。描一描，寫一寫比一比，改一改四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂