一年級數(shù)學期中試卷分析(存儲版)
【正文】 寫的指導，在學習態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標準并持之以恒地教育和訓練。二、試卷題目難易分析：試卷難易程度總體適中，基礎題考核面全，呈現(xiàn)的基礎性強，后半部分能力題，拉開了層次，有適當?shù)奶岣摺Ｎ視q，對多一些，少一些，題目理解不夠，在以后的教學中還需加強練習。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。發(fā)揮教師群體力量進行備課，進而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。4．加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。五、改進措施：1．發(fā)揮集體備課的作用。存在不足之處：1．個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。學生對人民幣的單位的換算這個知識點的掌握情況都有不同程度。本試卷共四道大題，都是對基礎知識的運用。課堂教學中應注意人文關懷，注意關注學生的學習情感。“態(tài)度決定一切”。（共14分）這道題考查學生對上下左右的認識，需要聯(lián)系生活實際，綜合運用所學方位知識。第二大題 比一比。優(yōu)化課堂結構，向45分鐘要質量，爭取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯誤，使一年級學生達到理想的學習水平，讓學生在生活中學找數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學，學會運用數(shù)學，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師！第四篇：試卷分析一年級期中一年級上冊數(shù)學期中考試試卷分析期中考試結束了，考試總體情況還不是特別理想。有些學生做題不認真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。做題時記錄不好，影響做題效果。在今后的教學中要培養(yǎng)學生細心、認真的學習態(tài)度，力求會的做全對。經(jīng)過一段時間的輔導后進生已經(jīng)有了很大的進步了，但由于學生基礎不太扎實，有幾個孩子學習習慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進生的輔導的強度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學習方式，并采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。以后教學中，多編一些生活中的數(shù)學問題，讓學生多解決一些實際問題。在今后的教學中要培養(yǎng)學生細心、認真的學習態(tài)度，力求會的做全對。扎實做好平時的常規(guī)工作。要注意數(shù)學知識與學生生活實際相聯(lián)系，提高學生解決問題能力。四、存在的不足學生年齡小，剛入學，學習習慣差，不認真聽題、審題，造成失分，他們對基礎知識的掌握情況不錯，但是由于受年齡和知識的限制，考慮問題比較簡單，不能舉一反三，教師在平時的教學中，可能練習的形式不夠豐富、多樣。以新課標為理念進行檢查學生應有的簡單性的命題原則，全面考查學生對數(shù)學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本計算能力、用簡單數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力的培養(yǎng)情況，知識的覆蓋面較全。17人參加測試，20以內計算出錯很少。學生的綜合應用，在應用所學知識解決實際生活問題這方面的能力還需要提高訓練。教師在平時在批改作業(yè)時，把學生易錯的題目要做好記錄，反復訓練，有利于提高學生的計算正確率。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有
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