【正文】 漢語(yǔ)拼音。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。以下就答卷情況進(jìn)行分析。見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。本題考察學(xué)生對(duì)于我會(huì)讀生字的掌握情況，不過(guò)還是有部分孩子粗心丟分。本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)一句話的理解。在練習(xí)中求進(jìn)步！第五篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析一（1）班前半學(xué)期班務(wù)工作和教育教學(xué)總結(jié)我擔(dān)任一年級(jí)的班主任已有半個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期一年級(jí)班教育教學(xué)工作，主要做了“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，開(kāi)發(fā)兒童智力，熟悉學(xué)校校規(guī)，加大安全教育工作的力度，探討兒童教育的新路子”等一系列工作。通過(guò)以上做法，各方面有所改善。這部分按理說(shuō)是不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題的，就算出錯(cuò)，錯(cuò)誤頁(yè)不會(huì)太多。第三題，連一連。很多學(xué)生不知道聲母意思，分不清哪道題是組詞的，哪道題是變形的。讀短文回答問(wèn)題方面。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。第五題：我能寫(xiě)出下面字的筆順整體掌握不錯(cuò)。大部分學(xué)生都出錯(cuò)，聲母、韻母和音節(jié)的位置顛倒，有的學(xué)生寫(xiě)韻母是不帶聲調(diào)，還有個(gè)別學(xué)生直接不理解題意，不知道要在括號(hào)里填聲母。還有第六題字形小魔術(shù)，學(xué)生做題能力還是很差。在體育衛(wèi)生方面，衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法使班級(jí)衛(wèi)生顯著改善。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話也是重要的學(xué)習(xí)方法。在今后的教學(xué)中我將將漢字區(qū)分鞏固作為重點(diǎn)。第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說(shuō)明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。本類題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。一、試卷分析從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。學(xué)生做這樣的題目很少，做題技巧上有缺陷，很多學(xué)生排列的句子也不通順，還有的學(xué)生排對(duì)了句子，在抄寫(xiě)時(shí)馬虎出錯(cuò)了。給字加一筆，變成新字。第七題：把合適的字卡和括號(hào)連起來(lái)。本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)在ing、chi上，把這兩個(gè)弄混了。但是我認(rèn)為抄一抄這樣的題目，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以進(jìn)行，考試不太適合這樣的題型。組合音節(jié)的能力。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來(lái)看圖說(shuō)話。第五題：小小魔術(shù)師。原因；考試注意力不集中，粗心大意。全對(duì)：28人。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。三、改進(jìn)措施對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：1．雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。完全課文內(nèi)容，失分不多。5．第五題:把圖與字用線連起來(lái)。（2）忘記寫(xiě)聲調(diào)。但由于一年級(jí)小學(xué)生第一次考試，所以出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，具體分析如下：：我會(huì)背寫(xiě)單韻母?？荚嚂r(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。本題主要考察學(xué)生認(rèn)讀拼音、寫(xiě)句子的能力。這道題學(xué)生大部分會(huì)做，只有極少數(shù)不會(huì)。主要失分原因：分解音節(jié)juan，是由聲母j和介母 和韻母an組成的，學(xué)生沒(méi)注意介母是，對(duì) 與j、q、X的拼寫(xiě)規(guī)則沒(méi)把握不夠熟練。2．第二題：由6個(gè)單韻母組成的復(fù)韻母。試題總的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。,℅,℅。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。：給字母分類。:我會(huì)按要求給音節(jié)標(biāo)調(diào)。:按筆順寫(xiě)漢字。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。4．要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。試題總的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。2．第二題：讀一讀，照樣子做。本題主要考查學(xué)生拼寫(xiě)音節(jié)的能力。:給下列字加一筆，變成新字。:看圖寫(xiě)句子。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析推薦的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！一、考試情況概況：全班51人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。本題檢測(cè)拼音