一年級語文期中試卷分析與反思(存儲版)
【正文】 要注重知識的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。另外，一年級是寫話的開始，教師要以上好“口語交際課”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生說話、對話的能力，至于寫話則可以稍微放低要求，以新課標(biāo)的要求來進(jìn)行訓(xùn)練。讀短文回答問題方面。第四部分：看圖寫話。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成??！”第二部分：詞語和句子這一部分學(xué)生掌握得不錯，但有的同學(xué)沒有看清楚題意，如：把詞語補(bǔ)充完整，冰（）雪（），有的同學(xué)理解成分別組詞，失分較多。還有第三大題閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計，緊扣教學(xué)目標(biāo)。主要考察學(xué)生對生字筆順的掌握情況。見到j(luò)qx要脫帽，原因：知識點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、音節(jié)的掌握程度。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第八題“照樣子寫句子”、第九題“快樂閱讀”比較薄弱，失分較多。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。第四題：看圖寫話經(jīng)過半個多學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生們大多已經(jīng)掌握了寫話的格式，學(xué)會了觀察圖畫，并用自己的話把畫面內(nèi)容描述出來。本題主要是檢測學(xué)生對詞語句子的運(yùn)用情況，有詞語搭配連線，有多音字選擇讀音，有連詞成句，有原文填空。有待下半學(xué)期改進(jìn)，爭取期末成績更加優(yōu)異?！白x書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。六題考查學(xué)生對識字，文中生字的掌握情況，一類字大部分會寫，二類字有的學(xué)生不會寫，老師要引導(dǎo)學(xué)生寫。在以后的教學(xué)中，我一定會總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，爭取更好的成績。試卷發(fā)下來時，教室里嘰嘰喳喳，亂問“老師，這道題怎 么做？”弄得監(jiān)考老師焦頭爛額，也不知回答哪一個好。以后隨著我們的努力，在扎實的訓(xùn)練中，學(xué)生一定能如魚得水，在考場上發(fā)揮自如。由于學(xué)生剛剛結(jié)束漢語拼音的學(xué)習(xí)，接觸漢字的時間比較短，對 于閱讀方面的訓(xùn)練較少，在此題上的丟分比較嚴(yán)重。（6）看字連線（7）選音節(jié)正確的打“√”忘記寫聲調(diào)。二、試題分析漢語拼音方面的題非常適合學(xué)生做，沒有死板硬套的題目，靈活多樣，把握住了漢語拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很好地發(fā)展了學(xué)生的思維。全班合格率為98%，很可惜有幾位孩子還沒完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績不是很理想，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，一定會迎難而上，爭取全部合格。見到j(luò)、q、x要脫帽，原因：知識點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。閱讀題要求學(xué)生會讀兒歌，在兒歌中找出含有“ou”的音節(jié)，用不同的 符號找出兩對反義詞。為了學(xué)生能考出好成績，我們教師應(yīng)該借助拼音幫助學(xué)生主動識字、獨(dú)立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實踐中練習(xí)、鞏固。因為一年級學(xué)生不認(rèn)識幾個字，平時接觸的題類型少，他們不可能知道這道題是要求干什么的。雖然此次學(xué)生的成績不錯，但是我卻從這種“好”的現(xiàn)象中看到了一種危機(jī)感，我們的學(xué)生學(xué)得太死，不能夠活學(xué)活用。四、五題考查學(xué)生對音節(jié)的把握，四題的玉米圖、竹筍圖學(xué)生看不清，其他音節(jié)把握
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