一年級語文期中試卷分析與反思-wenkub
2024-10-28 18 本頁面
【正文】 潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作。因為一年級學生不認識幾個字，平時接觸的題類型少，他們不可能知道這道題是要求干什么的。“會寫”的字，要求學生讀準字音、認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并正確書寫。為了學生能考出好成績，我們教師應該借助拼音幫助學生主動識字、獨立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學生在不斷的語言實踐中練習、鞏固。既要求字寫對，又要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。閱讀題要求學生會讀兒歌，在兒歌中找出含有“ou”的音節(jié)，用不同的 符號找出兩對反義詞。漢字及運用（1）、看字填空要求學生會寫學過的生字，會數(shù)筆畫數(shù)以及規(guī)定的筆畫名稱。見到j、q、x要脫帽，原因：知識點掌握不牢，不能活學活用。（3）看誰填的又對又快 出錯點主要出現(xiàn)在：本題檢測拼音拼讀的構成。全班合格率為98%，很可惜有幾位孩子還沒完全進入學習狀態(tài)，成績不是很理想，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，一定會迎難而上，爭取全部合格。第一篇：一年級語文期中試卷分析與反思一年級語文期中試卷分析與反思（2012—12013）學年度第一學期一、考試情況概況：全班55人參加考試，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。二、試題分析漢語拼音方面的題非常適合學生做，沒有死板硬套的題目，靈活多樣，把握住了漢語拼音的學習目標，很好地發(fā)展了學生的思維。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習，要求學生能夠靈活運用拼音單位加減來組成音節(jié)。（6）看字連線（7）選音節(jié)正確的打“√”忘記寫聲調。出錯點主要出現(xiàn)在：①學習漢字的時間短，對筆畫名稱不熟悉。由于學生剛剛結束漢語拼音的學習，接觸漢字的時間比較短，對 于閱讀方面的訓練較少，在此題上的丟分比較嚴重。根據孩子的卷面情況來看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯誤比較多。以后隨著我們的努力，在扎實的訓練中，學生一定能如魚得水，在考場上發(fā)揮自如。一年級學生會寫的漢字不夠多，目前才會30來個。試卷發(fā)下來時，教室里嘰嘰喳喳，亂問“老師，這道題怎 么做？”弄得監(jiān)考老師焦頭爛額，也不知回答哪一個好。合理的進行“培優(yōu)補差”的工作。在以后的教學中，我一定會總結經驗，再接再厲，爭取更好的成績。 ”,并且后跟252。六題考查學生對識字，文中生字的掌握情況，一類字大部分會寫，二類字有的學生不會寫，老師要引導學生寫。從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果?！白x書破萬卷，下筆如有神”學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。這份試卷把生字、詞語的書寫、運用和句子的理解作為了重點，符合課程標準中低學段語文的教學及考試要求，也和我們教學的實際相符。有待下半學期改進，爭取期末成績更加優(yōu)異。還有出錯最多的是寫反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會寫，寫成了拼音，沒有得分。本題主要是檢測學生對詞語句子的運用情況，有詞語搭配連線，有多音字選擇讀音，有連詞成句，有原文填空。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見”的再更是含混不清，需要我們在今
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