一年級語文期中試卷分析與反思(完整版)
【正文】 的正確掌握以及說出一句完成的話。漢字及運用（1）、看字填空要求學生會寫學過的生字，會數(shù)筆畫數(shù)以及規(guī)定的筆畫名稱。（3）看誰填的又對又快 出錯點主要出現(xiàn)在：本題檢測拼音拼讀的構成。第一篇：一年級語文期中試卷分析與反思一年級語文期中試卷分析與反思（2012—12013）學年度第一學期一、考試情況概況：全班55人參加考試，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習，要求學生能夠靈活運用拼音單位加減來組成音節(jié)。出錯點主要出現(xiàn)在：①學習漢字的時間短，對筆畫名稱不熟悉。根據(jù)孩子的卷面情況來看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯誤比較多。一年級學生會寫的漢字不夠多，目前才會30來個。合理的進行“培優(yōu)補差”的工作。 ”,并且后跟252。從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。這份試卷把生字、詞語的書寫、運用和句子的理解作為了重點，符合課程標準中低學段語文的教學及考試要求，也和我們教學的實際相符。還有出錯最多的是寫反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會寫，寫成了拼音，沒有得分。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見”的再更是含混不清，需要我們在今后的教學中加強形近字的區(qū)分及強化。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學生的誤區(qū)，作出的試卷分析。增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語文作業(yè)，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，嚴抓書寫。出錯原因:大多數(shù)學生把y、w的位置顛倒了，不仔細審題。第五題：照樣子，寫一寫。本題主要是檢測看拼音寫詞語，看圖寫音節(jié)，寫反義詞。本題檢測學生對音節(jié)詞語的掌握情況以及語言組織能力。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病?？稍趯W生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。平常讓學生多次練習，但依然有錯誤。書寫方面。從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學生對字、詞、句等基礎知識的掌握還是很不錯的，也積累了不少詞句。從本張試卷中可以看出，學生對二類字的掌握還在存在一定問題，在今后的課堂教學中，要講究生字教學的方法，采用各種學習方法幫助學生記憶生字。平時要交給學生一些練字的方法。問短文共有幾段，個別小朋友粗心寫成共有幾句話?？雌匆魧懺~語也有及個別的同學沒拼清楚就寫。一、存在問題從整張試卷來看，學生的基礎知識掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、找出句子中的反義詞等題可以看出，學生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。在平時教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。第七題：我會變一變。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習，要求學生能夠靈活運用拼音單位加減來組成音節(jié)。本題檢測學生對韻母、整體認讀音節(jié)的掌握程度。劉曉梅 2018年5月第四篇：一年級語文期中試卷分析一年級語文期中試卷分析（2017—2018學第一學期）為了了解孩子們半學期以來的知識掌握情況，我校統(tǒng)一進行了期中教學質(zhì)量檢測，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷提高，語文素養(yǎng)的不斷完善。要不斷對以前所學的
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