語(yǔ)文版九下百合花教案3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 和人民群眾的無(wú)限忠誠(chéng)。如 11 節(jié)寫“我” 對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫得非常富有詩(shī)情畫意，這樣寫，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩(shī)情畫意的環(huán)境，才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人 物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了我對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情，推動(dòng)了我的感情發(fā)展，即由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。 （四）概括主題 小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純 潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。百合地下莖為鱗莖；末代羅愿的《爾雅冀》載：小者如蒜，大者如碗，數(shù)十片相累，狀如白蓮花，言百片合成也。生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)，在日光充足的地方，賂有花蔭的環(huán)境對(duì)大多數(shù)百合更為合適，尤以幼苗期更為明顯。 具體目標(biāo) 明白本小說(shuō)的人物性格特點(diǎn)和主題 體味輕諷和夸張?jiān)谛≌f(shuō)中的作用。注音解釋。 第四部分，結(jié)局，（從“后來(lái)，奧伊達(dá)上了中學(xué)”到結(jié)尾。他是一個(gè)具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神，但同時(shí)又不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。 三、活動(dòng)延伸 課外閱讀一篇兒童小說(shuō)，體味兒童文學(xué)（小說(shuō)）的特點(diǎn)。 兒童小說(shuō)里如何表達(dá)幽默呢？常見(jiàn)的方法是： 一是童年情態(tài)和童言稚語(yǔ)的描摹。 奧伊達(dá)的爸爸、媽媽，這是一對(duì)既平常又特別愛(ài)兒子的父母。 取名字的情節(jié)，作者就是通過(guò)描寫了父母美好的愿望與離奇言行之間的矛盾 沖突，讓人發(fā)出會(huì)心的笑意，同時(shí)也讓人回味這些妙趣橫生的情節(jié)中的深意：望子成龍成鳳，愿望固然是好的，但必須合乎常理，順乎自然，切不可以家長(zhǎng)的主觀愿望強(qiáng)加孩子。當(dāng)奧伊達(dá)的父母從兒子給他們那份賬單上發(fā)現(xiàn)了他們愛(ài)的錯(cuò)位時(shí)，于是能夠借助回賬單這種巧妙的方式給予奧伊達(dá)一種真正的愛(ài)，一種成功的教育。 附：板書 1 兒童小說(shuō)的特點(diǎn) 反映兒童心理特點(diǎn)和性格，歡欣明快，生動(dòng)形象，幽默有趣。描寫人物心理細(xì)致入微；結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)謹(jǐn)，善于運(yùn)用精心提煉的細(xì)節(jié)，使情、理、事和諧統(tǒng)一；格調(diào)委婉柔和；語(yǔ)言清新抒情，有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力。）：固執(zhí)任性，不聽(tīng)取別人的意見(jiàn) 。）：憎恨，厭惡。 新媳婦：美麗嫻靜、淳樸善良，對(duì)革命隊(duì)伍懷著誠(chéng)摯的愛(ài)心，覺(jué)悟不斷提高的農(nóng)村婦女形象。 （ 2）人物形象分析： 主要人物：通訊員和新媳婦。）：處境困難，不好處理。）：形容說(shuō)話遲鈍。她的短篇小說(shuō)有著鮮明的創(chuàng)作特色。 自己創(chuàng)作一篇童話、寓言或者兒童小說(shuō)。當(dāng)然，這種愛(ài)是幾乎天下所有父母愛(ài)子的那種方式。奇怪的是，這個(gè)結(jié)果爸爸媽媽竟然接受了它，而且大加贊揚(yáng)它。 思考：本小說(shuō)在刻畫奧伊達(dá)和其父母時(shí)是怎樣運(yùn)用幽默方式的？ 討論。天真活潑的孩子，他們往往更具有天然的幽默感，童真的樂(lè)趣。 這幾件小事在常人看來(lái)是很平常的，甚至是可笑的，但卻符合這個(gè)年齡段的兒童所特有的心理 特征，對(duì)一個(gè) 成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)也是難能可貴的獨(dú)特的。本文用輕喜劇的筆法，塑造了奧伊達(dá)這個(gè)兒童形 象。 第三部分，高潮，（從“以后好長(zhǎng)一段時(shí)間”到“男孩奧伊達(dá)的冒險(xiǎn)經(jīng)過(guò)”。 二、活動(dòng)流程 速讀全文。在園林中，適合布置成專類花園，如巧妙地利用不同種類自然花期之差異及種與品種。百合莖通常從鱗莖中直伸出來(lái)，但有些種類形成部分期甸狀地下 莖，向前 伸延一些距離，或形成小鱗莖，或向上伸展到地面上。 栽培歷史 據(jù)《本草》記載：百合一名強(qiáng)翟，此物花葉根皆四向，故日翟；凡物旁生為之翟。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。并談?wù)勥@樣寫的好處。 “犧牲 /獻(xiàn)被”的情節(jié)中，更看出小通訊員的崇高精神。 他憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆 ，比如，“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞的描寫作用。 付：板書 百合花 茹志鵑 百合花 清麗 純潔 高雅 新媳婦 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔 人性美 性格美 第二課 一、活動(dòng)導(dǎo)引 討論上課思考題：“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員和我有關(guān)嗎？全 篇主題是什么？ 討論細(xì)節(jié)描寫 討論本文清新俊逸的語(yǔ)言?！芭帧奔袑懗隽诵孪眿D用自己的新被子為通訊員人殮時(shí)的那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。 B/被子與人物性格關(guān)系。 三部分、高潮 犧 牲 /獻(xiàn)被（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”） 四部分、結(jié)局 蓋被 （從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)”到結(jié)尾） 討論交流二 ：鑒賞本小說(shuō)的構(gòu)思。) 嬤嬤 (m243。n232。 培養(yǎng)學(xué)生速讀小說(shuō)，概述小說(shuō)的能力。 生：勾勒原句（略）?！拔摇睂?duì)小通訊員的情感前后是否有變化？文中找出原句為證。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。1958 年 3 月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開(kāi)始形成?！卑俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛(ài)。 生：（討論）新媳婦初到一陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的人，她害羞、靦腆，但她的本性是善良的，這從文中
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