【摘要】第一篇:心田上的百合花讀后感 心田上的百合花讀后感 當(dāng)認真看完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家...
2024-11-15 13:53
【摘要】自讀提示請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容偏僻謹(jǐn)記聞嗅不屑鄙夷千里迢迢piānpìjǐnjìbúxièbǐyíqiānlǐti
2024-11-21 00:13
【摘要】心田上的百合花開這是一株()的百合
2024-12-12 22:33
【摘要】正文:《心田上的百合花》讀后感 《心田上的百合花》讀后感 《心田上的百合花》讀后感1 百合花,是一種從古至今受人喜愛的世界名花,其芳容端莊秀雅十分可人。南北朝時代,梁宣帝曾詩云:“接葉多重,花無...
2024-11-15 12:11
【摘要】百合花茹志娟景泰三中張萬海茹志鵑,當(dāng)代著名女作家。祖籍杭州市,1925年出生于上海一個貧民家庭,小時候進過孤兒院。1942年在浙江武康縣初中畢業(yè)。次年參加新四軍,后在部隊文工團當(dāng)演員和創(chuàng)作干部。1955年從部隊轉(zhuǎn)業(yè),任上?!段乃囋聢蟆肪庉嫛K谖墓F時
2024-11-22 01:14
【摘要】正文:《心田上的百合花》讀書筆記 《心田上的百合花》讀書筆記 《心田上的百合花》讀書筆記1 今天,我們學(xué)習(xí)了《心田上的百合花》這篇課文,它是我國著名作家——林清玄先生寫的一篇很好的散文。 《心...
【摘要】正文:心田上的百合花讀后感 心田上的百合花讀后感1 百合長在一個偏僻遙遠的山谷里,一直受著雜草的諷刺和譏笑,但百合心里一直有一個念頭:我是一株百合,不是一株草。唯一能證明我是百合的方法,就是開出美...
2024-11-15 22:01
【摘要】28心田上的百合花北碚實驗小學(xué)教師劉全紅他的散文語言樸素,文筆流暢清新,表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感,在平易中有著感人的力量。偏僻遙遠的山谷高達數(shù)千尺的斷崖努力地吸收水分和陽光深深地扎根直立地挺著胸膛秀挺的風(fēng)姿
2024-11-23 12:27
【摘要】小組合作探究1、找出你最欣賞的語句,有重點的讀一讀。2、理解標(biāo)題的含義。3、百合花的生長環(huán)境能說明什么問題?4、你怎樣理解結(jié)尾的含義?文中的百合以開花證明自己的存在,你還了解哪些物或人用實際行動來證明自己的存在?我們該如何來證明自己的存在的價值呢?以
2024-12-13 17:29
【摘要】———冰心成功的花人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷。然而,當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。林清玄初讀感知:1、文章主要講了一個什么故事?2、這是一株成功的百合花嗎?3、你從哪里能看出這株百合成功了嗎?1、百合開花的過程遇到了那些困難?(自然環(huán)境
2024-11-21 00:15
【摘要】西師版教材小學(xué)語文第九冊28心田上的百合花金村小學(xué)張建安人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。桂子月中落,天香云外飄。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。(1)默讀課文,自主學(xué)習(xí)不認識的生字,小組內(nèi)互相幫助理解詞語(2)畫出含義深刻的句子,讀一讀,批注自己的體會和感受。(3)小組內(nèi)
2024-12-04 21:53
【摘要】林清玄翠竹中學(xué)華莉大聲朗讀課文,根據(jù)文章內(nèi)容把下面的句子補充完整。這是一株的百合花,因為它。?我是一株百合
2024-11-28 00:28
【摘要】《百合花》賞析《百合花》是茹志鵑的成名作。最初發(fā)表在《延河》1958年第3期。同年,《人民文學(xué)》第6期轉(zhuǎn)載。后收入《百合花》、《茹志鵑小說選》等小說集中。作家寫這篇小說時,正值反右斗爭處于緊鑼密鼓之際,她的親人也未能幸免于此。面對冷酷的現(xiàn)實,她不由懷念起戰(zhàn)時的生活和那時的同志關(guān)系。于是,這象征著純潔與感情的“百合花”便在作家“匝匝憂慮”、“不無悲涼的思念”之中燦然開放,給當(dāng)時文壇帶來一股沁人
2025-07-27 22:35
【摘要】第一篇:百合花作文 那是星期天的下午,我正在做作業(yè),忽然聽到一聲哀鳴。出去一看,原來一只雪白的鴿子正在院子里呻吟,可能是被人打了一槍逃到我家來了。我心想:“這下好了,有鴿子肉吃了?!蔽遗苓^去把它抓了...
2024-11-15 22:45
【摘要】第一篇:《百合花》教案 教學(xué)目標(biāo):⒈了解作者茹志鵑及其《百合花》。⒉理清小說思路,題目的象征意義及小說的主旨。⒊培養(yǎng)學(xué)生速讀小說,概述小說的能力。⒋借助人物形象對學(xué)生進行思想情操教育。教學(xué)重點:分析...
2024-11-15 12:13