六年級上冊英語復習計劃★(存儲版)
【正文】 識為主要內(nèi)容，在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從音標到單詞，從詞組到句子，再到短文，全面把握所學內(nèi)容。按單詞表，把詞組歸類，分類，做到四會掌握；知道動詞詞組的不同形式，針對不同情景選用適當詞形完成句子。過好句子關（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復習任務，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎。背誦部分所學過課文的對話和短文，對語法點與知識點鞏固和落實。三、復習時間和安排12月1619unit 142327 unit 4730unit 8學期快要結(jié)束，我會盡全力，充分做好復習準備，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末考試。真正將“總結(jié)→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用”這一整體步驟落到實處。主要題型為語音辨析，詞組英漢互譯，連詞成句，完成句子，翻譯句子，陳述句改一般疑問句和否定句，閱讀理解等等。（2）按詞匯表復習單詞。可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構(gòu)建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。（2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。（二）幫助學生梳理復習內(nèi)容及要點。3．逐漸學會運用所學的語言知識。三、總體的復習計劃首先，通過對整冊書的6個新授單元及2個復習單元的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結(jié)，幫助學生構(gòu)建知識框架和梳理知識體系，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講。學生的層次要求不同，但目的明確，每個學生有所進步。小組，要求學生熟記單詞，頭一天詳細布置預習作業(yè)，學生明確第二天要聽寫的內(nèi)容，復習課嚴格按五環(huán)節(jié)教學，注重分層次檢測，只有這樣，學生的單詞關才能把握。以單元為單位進行復習，兩天復習一個單元，注重基礎知識及綜合能力。（3）按詞匯表復習單詞。詞組。增加學生的詞匯量。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。1)指導學生在語境中復習句子。1）按詞性歸類復習單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律：１）．一般情況動詞后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ,２）．以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了； 如：lived , moved ,loved３）．以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—
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