語文七色光二教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 用拼音把人物的名字寫在下面。比如：在學(xué)習(xí)“練”這一板塊時(shí)，我說：“今天天氣特別好，森林里面真熱鬧。本節(jié)課在教學(xué)中也存在一些不足之處：在學(xué)生進(jìn)行自我展示朗讀名言警句時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒有讓學(xué)生充分展示名言警句背誦，學(xué)生沒有充分體驗(yàn)到展示自我的快樂。通過知識(shí)窗，知道看電視不要離電視機(jī)太近。你的課外活動(dòng)還有哪些？你最喜歡哪項(xiàng)？寫一寫，不會(huì)的字用拼音。展示卡片并講一講相關(guān)的小故事。與同學(xué)交流自己的想發(fā)，明確自己想怎么做。三、日積月累：借助讀音讀，熟讀，認(rèn)識(shí)它們。教學(xué)目標(biāo)：給不同位置的口字添上幾筆，組成新字。教師要面對(duì)的是個(gè)性不同的學(xué)生，每一節(jié)課他們的想法、思維都不一樣，正因?yàn)槿绱耍n堂教學(xué)才有了它獨(dú)特的魅力。教學(xué)過程中，始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。觀察圖畫，看一看圖中的這些人物你認(rèn)識(shí)嗎？說說他們是哪部動(dòng)畫片中的人物。分小組討論怎樣把它們區(qū)分開。（二）辨別整體認(rèn)讀音節(jié)和與其讀音相同的聲母、韻母。（1）把發(fā)音方法和字形聯(lián)系起來，是區(qū)分的方法之一。e、kūi。在四線格內(nèi)抄寫16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。二、練習(xí)活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)和整理復(fù)韻母、鼻韻母。繼續(xù)學(xué)習(xí)直呼拼音詞句。互相學(xué)習(xí)看誰一口氣背的多三、知識(shí)窗：請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些短文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感教學(xué)準(zhǔn)備：找到一本章回小說教學(xué)流程：一、基礎(chǔ)練習(xí)A寫出下列詞語第一組的詞語小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。（2）練習(xí)背誦。舉辦故事會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)流程：形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字意的不同。從語言動(dòng)作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂的一種心情。你喜歡嗎？為什么？讀出這段快板有感覺與韻味，你會(huì)讀嗎？用課件補(bǔ)充民間傳唱藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)韻母、鼻韻母的果形（如桃子形狀）卡片。聽寫韻母，小組內(nèi)相互糾錯(cuò)。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。導(dǎo)入：出示拼音句子“小妞的同學(xué)姓
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