【正文】 各種類型的考試，在考試中也常出現(xiàn)不理想的成績，如果處理不好，家長的態(tài)度會極大地影響到學(xué)生的情緒。第四篇：高二班班主任工作總結(jié)高二上學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任 蔣偉本學(xué)期，我擔(dān)任了高二3班的班主任。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。正確引導(dǎo)班級輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。我的治班理念就是：“以嚴治班，共建一個溫馨的家；平等對話，自主管理；嚴愛結(jié)合，恩威并施 ”。進入新學(xué)期，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃安排表、學(xué)校政教工作大致安排，結(jié)合高二年級學(xué)生的年齡特點以及本班的具體實際，本學(xué)期高二(1)班班主任工作計劃如下：一、基本要點涉及十個方面，分別是：養(yǎng)成教育；行規(guī)管理；日常管理；內(nèi)務(wù)管理；隊伍建設(shè)；關(guān)系協(xié)調(diào)；活動開展；目標(biāo)管理；會考達標(biāo)；家校聯(lián)系。而且思想是一切行動的指導(dǎo)。這一年來我一直堅持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解學(xué)生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。加強與任課教師的交流，配合任課教師的工作，督促學(xué)生按時按質(zhì)按量完成各科作業(yè)。因而，我充分利用好每周一次的班會課和夕會時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育并要求他們時時都要奮發(fā)向上。然而幸運的是，我一直受到校長、年級組和同事們的信任，任課老師也給了我強有力的支持與合作。我堅信，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。老師一定要有耐心，要讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)重在每天點滴的積累，切不可急躁。暑假期間，我通過家訪深入調(diào)查摸底，把家訪做在學(xué)校的前面。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們視為自己的良伴、知己?！叭松凶钌钋械姆A質(zhì)，乃是被人賞識的渴望。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發(fā)生改變，人生改寫。第三篇：高三班班主任德育論文高三班班主任德育論文回想與高三（6）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子，確實讓所有任課老師以及知道底細的人感慨不已。充分調(diào)動家長的協(xié)助作用2009年即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學(xué)生的家長也非常地焦慮，在備考過程中，學(xué)生經(jīng)常要參加各種類型的考試，在考試中也常出現(xiàn)不理想的成績，如果處理不好，家長的態(tài)度會極大地影響到學(xué)生的情緒。一定數(shù)量上的積累不會引起質(zhì)變，但是當(dāng)量的積累達到一定的時候就會引起量變。后進生的潛力是無窮的，發(fā)展的可能性很大，究其成因大致有：玩物喪志，師生對立，興趣全無，學(xué)習(xí)不得法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力。要想保住幾年來的高考升學(xué)率，年級最大的問題就在我班，我暗下決心，我班決不能拖學(xué)校的后腿，無論遇到多少困難，我都要把班級帶好回首一年來的工作，我感覺有幾點做法對于我班的改變起了比較大的作用，愿與大家分享。全班共有50人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣十分糟糕，幾乎人人無心向?qū)W，紀律散慢，經(jīng)常外出上網(wǎng)玩游戲，上課經(jīng)常睡覺。遺憾的是，學(xué)生偏科思想仍較嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不太重視。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風(fēng)潮”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題，從學(xué)生自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。數(shù)次以后他們肯定會有所改變。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，個中艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！當(dāng)然，經(jīng)過一個學(xué)期的磨礪，對班主任工作也有了自己的經(jīng)驗和體會，也取得了點成績！首先，在班干部隊伍的建設(shè)方面。也就因為是“好班”，各方面的表現(xiàn)決不能差。這當(dāng)中，班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。在這過程中，假如他們不干或忘記干的時候，你就自己做。有一陣子，每當(dāng)班級自習(xí)課紀律不好，就進行說服教育。同時要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象、班級形象。經(jīng)過高二的分班，一批好的學(xué)生選拔進了一班，一批成績較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)聚在了2班。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié)，一種文化，成為所有人、許多家庭的追求與夢想?！保绹睦韺W(xué)家詹姆斯語），學(xué)生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。迅速摸清班上問題學(xué)生的學(xué)