高二生物備課組計(jì)劃合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 們回去的良好的成果！高二生物備課組 2017年3月第四篇：高二生物備課組總結(jié)2010－2011學(xué)年上學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)高二生物組 張超峰本學(xué)期由我和夏四一兩位老師承擔(dān)高二生物的教學(xué)工作，經(jīng)過我們的努力，非常順利的按計(jì)劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。3．改進(jìn)教學(xué)方法：繼續(xù)開展研究工作，改進(jìn)教學(xué)方法。B班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較經(jīng)弱，對(duì)生物基本概念、基本原理的認(rèn)識(shí)很有限，這個(gè)學(xué)期我們要抓好基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。備課及導(dǎo)學(xué)案編排計(jì)劃課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)案主編教學(xué)案審核15專題1基因工程基因工程概述（1）葛建華倉紅星25基因工程概述（2）葛建華倉紅星35基因工程的應(yīng)用（1）葛建華倉紅星45基因工程的應(yīng)用（2）葛建華倉紅星56蛋白質(zhì)工程(1)葛建華倉紅星66蛋白質(zhì)工程(2)葛建華倉紅星76學(xué)案評(píng)講葛建華倉紅星86專題1單元練習(xí)評(píng)講葛建華倉紅星97專題2細(xì)胞工程細(xì)胞工程概述沈洪霞倉紅星107植物細(xì)胞工程（1）沈洪霞倉紅星 117植物細(xì)胞工程（2）沈洪霞倉紅星 127植物細(xì)胞工程（3）沈洪霞倉紅星 138動(dòng)物細(xì)胞工程（1）沈洪霞倉紅星148動(dòng)物細(xì)胞工程（2）沈洪霞倉紅星158動(dòng)物細(xì)胞工程（3）沈洪霞倉紅星168學(xué)案評(píng)講沈洪霞倉紅星179專題2單元練習(xí)評(píng)講沈洪霞倉紅星189期中復(fù)習(xí)199期中復(fù)習(xí)209期中復(fù)習(xí)2110期中考試2210期中考試2310期中試卷評(píng)講2410專題3胚胎工程胚胎發(fā)育和胚胎工程（1）沈粉華倉紅星2511動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程（2）沈粉華倉紅星2611動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程（3）沈粉華倉紅星2711胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用（1）沈粉華倉紅星2811胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用（2）沈粉華倉紅星2912學(xué)案評(píng)講沈粉華倉紅星3012專題3單元練習(xí)評(píng)講沈粉華倉紅星3112專題4 生態(tài)工程生態(tài)工程原理和類型（1）葛建華倉紅星3212生態(tài)工程的原理和類型（2）葛建華倉紅星3313生態(tài)工程的原理和類型（3）葛建華倉紅星第三篇：2017第一學(xué)期高二生物備課組計(jì)劃2017學(xué)第二學(xué)期高二生物備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo), 積極開展本備課組的教學(xué)教研工作。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練，解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。所以對(duì)這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對(duì)他們期望值過高，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。在老師的指導(dǎo)下，很多學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí)，能夠掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能也達(dá)到了一定的水平。雖前三個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但各自依然可以作為獨(dú)立的專題來學(xué)。人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》課程內(nèi)容的選擇了三個(gè)原則：時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。重點(diǎn)班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：，把握難度要求。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢，在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng)；其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些，在課堂上能與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。五個(gè)專題合起來，具體內(nèi)容
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