【正文】 承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。(1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西(2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。3．各自輕聲試讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)要求：1．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？（3）默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。王世光作曲，胡宏偉作詞。板書：長江之歌源遠(yuǎn)流長擁抱著大地從空間上描寫歌頌宏偉氣勢哺育兒女的胸懷悠遠(yuǎn)久長苦難的過去從時(shí)間上描寫表現(xiàn)光輝的現(xiàn)實(shí)功在千秋燦爛的未來贊美之情抒情教學(xué)反思：寫崇敬的情感依熱愛的情感表達(dá) 戀之。3．練習(xí)朗讀。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會(huì)長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。3． 自由讀，說說讀了詩句想了解什么？ 4． 交流、討論。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊些。磅礴：氣勢盛大。(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。四、練習(xí)朗讀全詩。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說它是無窮的源泉?！安赣髯鍍号保褐挥心赣H才會(huì)哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。引讀。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。磅礴：氣勢盛大。（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。然而，1998年的夏天，她卻掀起了駭人的滔天巨浪，淹沒村莊，沖毀良田??這是為什么？我國以采取了哪些措施來保護(hù)母親河，我們小學(xué)生又該做些什么呢？課后請同學(xué)們搜集相關(guān)資料。五、作業(yè)：，長江！古往今來，有多少著名的詩人，為你的魅力，昂首歌唱；數(shù)千年間，有多少杰出的文豪，為你的豐姿，寫下了不朽的詩篇。（5）比較體會(huì)：贊美和依戀，能否換位。后半句又把長江擬人化了，長江如一位把高山大海緊緊拉在一起永不分離?！保?）理解：長江古老悠久。語段一：“你從雪山走來，春潮是你的豐采；你想東海奔去，驚濤是你的氣概。，用直線劃出中心句。教學(xué)重點(diǎn)：?！锓聦懹?xùn)練。讀出表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。1．朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的？2．我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開拓。為什么說我們的史冊，我們的史書使用奮斗寫成的？我們回憶一下，哪些成功使用司馬遷、談遷、司馬光??老師經(jīng)過引導(dǎo)后：長城、紅軍長征??這樣偉大的中國我們能不熱愛她嗎？讓我們齊讀這句話：我們愛你啊，中國 3．朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國的可愛。（提供圖片）（著重體會(huì)對生活在祖國大家庭里兄弟民族的熱愛之情）C、第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。感情朗讀，練習(xí)背誦。E、長江黃河：波瀾壯闊（波瀾壯闊——比喻聲勢雄壯浩大。讓我們拿起書，集體有感情地朗讀一下課文的第一小節(jié)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 l226。這四個(gè)景色，不僅在地理位置上跨越東南西北，在時(shí)間上呢？（季節(jié)的反差、透過時(shí)空）（2）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）。豐富的物產(chǎn)：龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的巧奪天工。（1）學(xué)生讀文，分小組討論。，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字和不理解的詞、句?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌曲、組織比賽，以調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與，從而達(dá)到學(xué)生情感的升華?！肮喔然ǖ膰痢保鹤鎳念I(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！按撼薄?、“驚濤”寫出了長江的壯美多姿。出示課件2．課文兩次出現(xiàn)這兩句話，引導(dǎo)學(xué)生提出問題：為什么說長江是無窮的源泉？為什么說長江有母親的情懷？設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課采取了牽一發(fā)而動(dòng)全身的方式，通過對“長江是無窮的源泉，有母親的情懷”這句話深入地剖析，充分理解課文，從而感受到長江的氣勢宏偉、源遠(yuǎn)流長，也感受到了課文對長江的贊美與依戀之情。設(shè)計(jì)意圖: 明確學(xué)習(xí)目的，通過不同層次的朗讀，讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，也培養(yǎng)了學(xué)生邊讀邊思考的讀書好習(xí)慣。（2）學(xué)生自由練讀，指名練讀。教師對長江的介紹以及歌曲的播放充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生各種感官，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣。教師將同學(xué)們的資料進(jìn)行梳理、歸納。由學(xué)生熟悉的長江開始學(xué)習(xí)，為后面四篇寫景的文章打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生用更濃厚的興趣去了解祖國的大好風(fēng)光，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這一課向我們展示了一條有生命的、和人們思想感情相交融的、與人們生活息息相關(guān)相關(guān)、充滿無窮活力的河流，詩歌內(nèi)容充滿深情，在反復(fù)的吟詠中，能感受到它的思想性和語言的魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。1．同學(xué)們，你們知道位居世界第三、中國第一的長河叫什么名字？（板書：長江）2．學(xué)生們展示課下查閱的有關(guān)長江的資料 及圖片。播放歌曲 設(shè)計(jì)意圖: 讓學(xué)生通過收集資料，了解有關(guān)長江的知識，為學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。（1）出示詞語：乳汁 哺育 起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 磅礴。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。1．教師引讀：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。理解提示：長江“走”出了從容與大氣，“奔”出了豪放與活力。指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會(huì)長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。5．練習(xí)多種形式地朗誦全詩