【正文】 全流域的面積超過．180萬平方公里。(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。)“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的感情。教學(xué)難點：背誦課文。三、指導(dǎo)寫字 1．指導(dǎo)寫字。依戀：留戀，舍不得離開。二、初讀指導(dǎo) 1．自學(xué)生字詞。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。六、作業(yè)設(shè)計： 改病句?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。（6）齊讀第1節(jié)?！把┥健痹谧鎳淖钗鞑?，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。三、精讀訓(xùn)練。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。依戀：留戀，舍不得離開。放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)作者對長江的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。（3）保護母親河長江。你用，；你用。（2）相機出示沿江經(jīng)濟發(fā)展圖片。（3）出示中心句，齊讀：我們贊美長江，你是無窮的源泉。（3）指名朗讀前一個分句：指導(dǎo)語氣可以讀平緩一點。（二）、品讀感悟，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)準備：多媒體課件、師生一起搜集有關(guān)長江的資料。第三篇：1長江之歌 教學(xué)設(shè)計1長江之歌 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語的意思。，準備以小組為單位進行朗讀比賽。??5．小結(jié)：只有這樣，我們的中華民族才能永遠屹立于世界民族之林。過渡：在我們的眼中，祖國真的不是一個空洞的符號，愛祖國也不再是一句空洞的口號?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）要求學(xué)生舉例說說這些精神。）A、第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。（7）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。（1）指名朗讀第2節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，渲染情感：中國是一個神圣的名稱。課文的第一小節(jié)展現(xiàn)了4幅美麗的畫卷：① ； ② ；③ ；④南國春色。 su242。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。（4）分小節(jié)指讀課文，教師相機糾正讀音。？我們今天來學(xué)習(xí)這篇詩歌。2．學(xué)習(xí)并掌握本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。引導(dǎo)學(xué)生用一個或幾個詞來贊美長江，然后將自己的感情融入文本，體會作者對長江的贊美與依戀之情。設(shè)計意圖：第二小節(jié)的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主，教師的指導(dǎo)為輔，學(xué)生在看、說、讀、議中，激發(fā)了學(xué)生對課文的探究欲望，給學(xué)生提供展示自我的機會，同時也為提高學(xué)生多方面綜合素質(zhì)提供了機會。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看地圖再抓住關(guān)鍵詞，例如“哺育”“挽起”等詞的意義，從而體會到長江的偉大，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。設(shè)計意圖: 讓學(xué)生對知識有整體的回顧，在頭腦中形成整體的印象。（板書：無窮的源泉、母親的情懷）5．指導(dǎo)書寫。初讀要求：（1）自由讀課文，遇到讀起來困難的地方多讀幾遍，最后能達到讀正確、流利。（板書：長江之歌）。3．通過理解詩歌的語言和朗誦詩句激發(fā)學(xué)生對長江的熱愛和依戀之情，以及對祖國大好河山的喜愛之情。我讓學(xué)生課前搜集長江的相關(guān)文字資料，先從數(shù)字上感受長江的波瀾壯闊、源遠流長，學(xué)習(xí)詩歌時讓學(xué)生再結(jié)合視頻資料去感悟內(nèi)容，用具體的圖文資料讓學(xué)生來認識長江，體會長江那無窮的力量和如母親般的情懷。☆教學(xué)手段課前布置了學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料, 學(xué)生結(jié)合視頻資料再來感受詩歌內(nèi)容，這讓學(xué)生很快的理解了詩句含義，并感受到詩歌語言的美和詩人用詞的準確，也有效的激發(fā)了學(xué)生對長江、對祖國的熱愛之情。學(xué)生談自己的感受。1．引導(dǎo)學(xué)生交流：聽了這首歌，看了有關(guān)長江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受？教師在學(xué)生的交流中相機引導(dǎo)：為長江而自豪，長江真不愧是中華民族的母親河。教師相機指導(dǎo)。練寫學(xué)習(xí)的生字并組詞。出示課件（1）默讀課文，邊讀邊勾畫從哪里看出長江是無窮的源泉？ 學(xué)生交流預(yù)設(shè)： 你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。出示課件（3）總結(jié)方法：首先抓住重點詞句挖掘文章內(nèi)涵，感悟課文情感，再將情感送入文本做到有感情地朗讀?！澳阌眉儩嵉那迦?，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。例如蘇軾的《念奴嬌。要求：讀準字音。第一段（1節(jié)）：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。祖國古老燦爛的文化、改革開放的成就的熱情贊頌：戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火?！啊獭苯o加點字選擇正確的讀音。o ch225。3．能仿照詩的第二至第六節(jié)寫一到兩節(jié)。過渡：第一節(jié)從時空差和季節(jié)差方面寫出了我國幅員遼闊。（4）除了書中的這些美麗山水，你還知道祖國的哪些壯麗山河？他們都有哪些特點？（學(xué)生適當交流即可。再交流討論。（圖片）我們的改革開放譜寫了哪些新歌？當78年的編鐘??她回蕩著一個聲音：讀課題，我們愛你啊，中國。）。那么，我們該如何奮發(fā)？如何開拓呢？請結(jié)合詩歌的二到六小節(jié)，想一想這個問題，同桌也可以討論一下?！弊屛覀凖R讀最后一節(jié)。，你能寫出下列與之有關(guān)的詩句嗎？西湖： ； 廬山： ； 長江：。”的深刻含義。，表達了作者對長江的贊美、依戀之情?？梢哉f是源遠流長，水流量大，水域面積廣，可謂是無窮的源泉。出示總結(jié)句：我們贊美長江——贊美你。（“挽”更能體現(xiàn)出長江有母親的情懷，胸懷寬廣，力量無窮）相機指導(dǎo)朗讀。？（反復(fù)寫法 畫龍點睛，突出中心更強調(diào)了表達中華兒女對長江的贊美和依戀之情），你還發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么特點？（用第二人稱來寫，擬人化手法，給人親切之感，也便于抒發(fā)作者的感情；這是一首歌詞，句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧、適于詠唱）?！鸥Α兜歉摺诽扉T中斷楚江開，碧水東流至此回。讀中探究發(fā)現(xiàn)時局特點，感受擬人、反復(fù)、比喻等修辭手法的表達效果，并能模仿某一句段進行創(chuàng)造性想象仿寫。（板書：長江之歌）《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思： 豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉檢查處學(xué)效果。各自輕聲試讀課文。學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。說說讀了這句詩想了解什么。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義?！肮喔然ǖ膰痢保鹤鎳念I(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。我們要繼