金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練(存儲(chǔ)版)
【正文】 總是以身作則，為班內(nèi)成員和其他班組起到帶頭作用。第五篇：金牌班組深化班組建設(shè) 提高班組水平“加強(qiáng)戰(zhàn)備、嚴(yán)格訓(xùn)練、主動(dòng)預(yù)防、積極搶救”是我們救護(hù)工作的原則，也是我們第三小隊(duì)每名指戰(zhàn)員腦海里牢記的使命。二、團(tuán)結(jié)凝聚力量，協(xié)作提高效率班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。2018年在三小隊(duì)指戰(zhàn)員的共同努力下，取得了一些成績(jī)，但這些工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一段距離，只要不斷發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好的進(jìn)步，才能更好的為公司安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。我們把每次一般技術(shù)性訓(xùn)練(接風(fēng)機(jī)、發(fā)高泡、打風(fēng)障、打板閉。在小隊(duì)長(zhǎng)郭磊同志和幾名老隊(duì)員言傳身教的作用帶領(lǐng)下全小隊(duì)指戰(zhàn)員發(fā)揚(yáng)特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)入手不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)技能和業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高了全小隊(duì)指戰(zhàn)員的整體素質(zhì)，增加了指戰(zhàn)員之間的配合意識(shí)，增強(qiáng)指戰(zhàn)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使向心力、凝聚力明顯增強(qiáng)。從而不負(fù)所望圓滿完成了車間交給他們班組的任務(wù)。聚合丙班是公司2011年評(píng)定的“金牌班組”，而作為金牌班組的聚合丙班也有著與其他班組的不同之處，和作為金牌班組的亮點(diǎn)。凡是成功的人都是吧自己強(qiáng)項(xiàng)發(fā)揮出來(lái)，做事要有寬大的胸懷，不然干部處偉大的事業(yè)。對(duì)員工要一事同仁。班組長(zhǎng)著重管理：“要用人性化管理”——意思是：從人性的角度出發(fā)，設(shè)立合理的制度和機(jī)制，想出錯(cuò)都出不了。他講得主要內(nèi)容是《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》：一、班組長(zhǎng)的地位和使命?！?班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者又是直接生產(chǎn)者。課程大綱：第一部分：班組長(zhǎng)的地位和使命班組管理的概念班組長(zhǎng)的地位班組長(zhǎng)的使命班組長(zhǎng)的重要作用班組長(zhǎng)的具體職責(zé)第二部分：角色認(rèn)知能力班組長(zhǎng)管理水平現(xiàn)狀角色認(rèn)知的三個(gè)層面班組長(zhǎng)的成就動(dòng)機(jī)班組長(zhǎng)的技能要求 案例分析：我錯(cuò)在哪？ 第三部分：生產(chǎn)管理能力制定計(jì)劃的五步曲如何處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題確立目標(biāo)的2大方法 案例分析：我們的目標(biāo)怎么啦？如何擬定計(jì)劃決策質(zhì)量分析制定計(jì)劃的三項(xiàng)選擇計(jì)劃實(shí)施的浴盆曲線規(guī)律崗位之間接口處理執(zhí)行制度的“爐火效應(yīng)” 案例分析：為什么費(fèi)力不討好第四部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力決定能力請(qǐng)示問(wèn)題的決定技巧非規(guī)范化問(wèn)題的決斷用人3法則如何協(xié)調(diào)如何了解員工的個(gè)性差異如何了解團(tuán)隊(duì)的群體心里三大機(jī)制掌控群體心里溝通從欣賞開始
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