語文基礎知識競賽活動總結(存儲版)
【正文】 以下幾點： ，在拼音教學中，教師可設計一些與拼音有關的游戲，讓學生在玩中學，學中玩。運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。參賽學生：每班務必都要有學生參加。七、競賽流程基礎知識必答題（試卷）接力打字搶答題選分題八、裁判老師孟校長、丁校長、蘇老師、蔡老師九、具體方式規(guī)則基礎知識必答題：以所學《計算機基礎》為內(nèi)容出試卷，試卷共20題單項選擇題，每題10分，共200分。每個團隊可有2次機會回答風險題。比?；卮鹫_的每題加50分，回答錯誤的減去相應的分數(shù)。本次競賽為同學們提供了對計算機知識的共同探討機會。四、競賽方式與內(nèi)容：競賽以筆試答卷的形式進行，滿分為150分。加大練習量，開闊學生的視野。四、總結活動中存在的問題和不足，有些學生漢語拼音基本亂寫。組長負責排好前18名成績名單。三、競賽時間2015年6月10日星期三，下午第三節(jié)課。他們是學習的領跑者，更是賈村小學的驕傲。在活動中有這樣的現(xiàn)象，相當一部分學生在競賽中表現(xiàn)得非常積極，這也會一點，那也會一點，問題都似曾相識，略有所通，但最終都難以形成完整正確的答案，這反映的是學生在思維有序性、靈活性、發(fā)散性方面的不足。第一篇：語文基礎知識競賽活動總結篩子小學語文基礎知識競賽活動總結2018年 4月24為了激發(fā)小學生學習、鉆研語文知識的興趣，拓展學生的知識面，提高學生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。學生成績的取得與我們一線教師的努力是分不開，與學校對活動的認識和重視分不開。通過這次競賽，讓我們看到了一批基礎扎實、思維活躍的學生，學校為他們頒發(fā)了獎狀與獎品。二、組織領導由教導處組織出題，年級組長協(xié)調(diào)，任課教師充分做好準備工作。具體安排如下： ：80分鐘，到時候統(tǒng)一交給組長。通過此次活動，讓學生們找到了學習的樂趣，也使得老師找到了教學的方向，為我校的教學工作平添了勃勃生機。，夯實每一個知識點。現(xiàn)將有關事宜安排如下：一、競賽時間：2014年5月28日（本周星期三）下午七、八節(jié)課二、競賽地點：四樓會議室三、參賽對象：初三級各班語文學習優(yōu)秀學生，每班六名。三岔中學語文教研組2014年5月26日第五篇：計算機基礎知識競賽活動方案
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