語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)-wenkub
2024-10-21 13 本頁面
【正文】 生的個(gè)性特長(zhǎng)。三、通過競(jìng)賽，了解小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的教學(xué)收集了一些參考依據(jù)。在活動(dòng)中有這樣的現(xiàn)象，相當(dāng)一部分學(xué)生在競(jìng)賽中表現(xiàn)得非常積極，這也會(huì)一點(diǎn)，那也會(huì)一點(diǎn)，問題都似曾相識(shí)，略有所通，但最終都難以形成完整正確的答案，這反映的是學(xué)生在思維有序性、靈活性、發(fā)散性方面的不足?，F(xiàn)在，這一活動(dòng)在各位老師的緊密配合和全體學(xué)生的積極參與下已圓滿完成，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、通過競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面。他們是學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者，更是賈村小學(xué)的驕傲。故此，我們的教學(xué)要在落實(shí)以中等生為教學(xué)基準(zhǔn)點(diǎn)的同時(shí)，也要進(jìn)一步探索對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展問題，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的差異性培養(yǎng)。三、競(jìng)賽時(shí)間2015年6月10日星期三，下午第三節(jié)課。溫泉小學(xué)教務(wù)處二○一五年六月8日小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)2015年6月10日，語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)在溫泉小學(xué)白板教室舉行。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)排好前18名成績(jī)名單。學(xué)校對(duì)前十八名分一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，一張張獎(jiǎng)狀襯托獲獎(jiǎng)學(xué)生的驕傲容顏，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線。四、總結(jié)活動(dòng)中存在的問題和不足，有些學(xué)生漢語拼音基本亂寫。拼一拼可以在小組內(nèi)進(jìn)行，組員分別取出聲母和韻母大家一起練習(xí)拼讀；畫一畫。加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。老師念完題，找學(xué)生報(bào)得數(shù)。四、競(jìng)賽方式與內(nèi)容：競(jìng)賽以筆試答卷的形式進(jìn)行，滿分為150分。監(jiān)考教師可以適量少閱試題。本次競(jìng)賽為同學(xué)們提供了對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的共同探討機(jī)會(huì)。接力打字：以一篇600字的文章為范文，每人輪流輸入150個(gè)漢字（不包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），直到把整篇文章完成，時(shí)間最快完成的團(tuán)隊(duì)為第一名，以此類推?；卮鹫_的每題加50分，回答錯(cuò)誤的減去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。回答正確每題加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤不加分也不減分。比。設(shè)個(gè)人特別獎(jiǎng)3名。每個(gè)團(tuán)隊(duì)可有2次機(jī)會(huì)回答風(fēng)險(xiǎn)題。由裁判老師和學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。七、競(jìng)賽流程基礎(chǔ)知識(shí)必答題（試卷）接力打字搶答題選分題八、裁判老師孟校長(zhǎng)、丁校長(zhǎng)、蘇老師、蔡老師九、具體方式規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)必答題：以所學(xué)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》為內(nèi)容出試卷，試卷共20題單項(xiàng)選擇題，每題10分，共200分。縣級(jí)參賽學(xué)生選送：本年級(jí)前6名學(xué)生。參賽學(xué)生：每班務(wù)必都要有學(xué)生參加。溫
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