【正文】 同學(xué)通過(guò)這次競(jìng)賽了解了國(guó)家的一些基本知識(shí)。知識(shí)競(jìng)賽分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一個(gè)環(huán)節(jié)為必答題，即每組每個(gè)隊(duì)員必須回答一個(gè)問(wèn)題，回答正確加10分，回答錯(cuò)誤不加分。地球是我們唯一的家園，臭氧層是這個(gè)家園的屏障，讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)臭氧層，為地球母親撐起保護(hù)傘，給地球一片綠色，還人類一片安寧！XX2015年9月17日第三篇：知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)曹坪中學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)和慶七一”的號(hào)召，增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，活躍學(xué)校氣氛，同時(shí)向同學(xué)們普及國(guó)家基本知識(shí)，政史地教研組舉辦了 “知識(shí)競(jìng)賽”。隨著淘汰進(jìn)程的逐步加快，更需要全社會(huì)，特別是作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和開(kāi)拓者的中小學(xué)生們的大力支持和積極參與。XX主辦此次活動(dòng)，讓大學(xué)生了解保護(hù)臭氧層的重要性，并號(hào)召大學(xué)生為保護(hù)臭氧層做出自己力所能及的事情，我國(guó)以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在控制消耗臭氧層物質(zhì)生產(chǎn)和消費(fèi)方面做出了大量有成效的工作。針對(duì)以上不足，我們特此提出以下解決措施：，保持會(huì)場(chǎng)安靜，并安排專門人員維持會(huì)場(chǎng)秩序。，由主持人宣布最終成績(jī)，即決出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，由環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院主席、分團(tuán)委書(shū)記分別給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書(shū)并合影留念。，本次知識(shí)競(jìng)賽有三個(gè)環(huán)節(jié)組成，分別是必答題、搶答題以及風(fēng)險(xiǎn)題。、音響、搶答器、ppt等比賽中需要的東西，并懸掛院旗和黨旗。二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：2015年9月15日 SJ11教室三、活動(dòng)流程：（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：。為了提高在校大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生為保護(hù)臭氧層做出自己力所能及的事情，XX舉辦臭氧知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，以及校園簽名活動(dòng)，很榮幸我院承辦了此次活動(dòng)，并于9月15日開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。齊魯理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)秘書(shū)部2014年12月28日第二篇：知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)隨著人類活動(dòng)的加劇，地球表面的臭氧層出現(xiàn)了嚴(yán)重的空洞，1987年9月16日，全球46個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)紐約簽署《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》，標(biāo)志著各國(guó)對(duì)保護(hù)臭氧層的具體行動(dòng)即將開(kāi)始。這些看似不大的細(xì)節(jié)問(wèn)題都是今后須要完善的地方。決賽中，控制PPT的工作人員由于失誤將答案提前放出，導(dǎo)致題目作廢。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律性強(qiáng)每個(gè)人都積極的投入到了此次活動(dòng)中，沒(méi)有出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。由于充分的活動(dòng)前期安排，工作人員分組恰當(dāng)，所以前期工作和現(xiàn)場(chǎng)工作人員配合緊密?；顒?dòng)結(jié)束比賽結(jié)束后，由禮儀為前三名發(fā)放證書(shū)，參賽選手與現(xiàn)場(chǎng)的工作人員以及主持人合影留念。比賽現(xiàn)場(chǎng)在三次比賽中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。二、活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院14級(jí)學(xué)生三、活動(dòng)概況：活動(dòng)主題與比賽方式本次活動(dòng)主要采用學(xué)生以個(gè)人為單位的參與方式，初賽采取選手抽題的方法，累積計(jì)分的方式；復(fù)賽采取輪流答題，累計(jì)積分的方式；決賽采取二人對(duì)決抽題和搶答環(huán)節(jié)。學(xué)生會(huì)能順利舉辦此活動(dòng)，因?yàn)樵豪镱I(lǐng)導(dǎo)的全力支持、學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助、以及全院師生的的熱情合作?，F(xiàn)將此活動(dòng)做如下總結(jié)：一、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：初賽：12月10日～12月13日 下午4：00，于教學(xué)樓b212和b210教室進(jìn)行。這次活動(dòng)的主要通過(guò)富有常識(shí)性、知識(shí)性、趣味性的知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)、影視動(dòng)漫、常識(shí)及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文地理、歷史生物等學(xué)科的基本常識(shí)有一個(gè)全面的了解。主持人銜接順利。工作人員留下整理會(huì)場(chǎng)。工作人員任務(wù)分配明確，并沒(méi)有出現(xiàn)一人兼多職活有人沒(méi)事做的現(xiàn)象。無(wú)論是活動(dòng)前的現(xiàn)場(chǎng)布置，還是活動(dòng)后的桌椅等物品的收拾歸還等，在負(fù)責(zé)人的安排下有條不紊的進(jìn)行。由于一些原因，比賽時(shí)間有改動(dòng)，選手通知工作做的不好。從這次的活動(dòng)讓我們知道了團(tuán)體合作的重要性，同時(shí)也從中體驗(yàn)到活動(dòng)能否順利進(jìn)行，除了與各個(gè)部門之間的緊密合作外，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作充不充足也是活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵。保護(hù)臭氧層就是保護(hù)藍(lán)天，保護(hù)地球生命。整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。，攤位前展板展覽。（二）比賽過(guò)程中：1.“”知識(shí)競(jìng)賽決賽開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)，場(chǎng)外工作人員號(hào)召全校師生參與“保護(hù)臭氧層，共建美好家園”主題校園簽名活動(dòng)，期間作一些與臭氧層知識(shí)有關(guān)的小宣講，簽字結(jié)束由工作人員引領(lǐng)師生進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。每位參賽選手有100分的基礎(chǔ)分。，在結(jié)束后打掃干凈會(huì)場(chǎng)，并同時(shí)號(hào)召大學(xué)生肩負(fù)起時(shí)代的使命，為保護(hù)臭氧層獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。，并及時(shí)通知各班班長(zhǎng)，讓班長(zhǎng)及時(shí)通知選手，讓選手做好充足的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)臭氧層知識(shí)。1999年，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了凍結(jié)對(duì)臭氧層具有破壞作用的氟氯化碳的生產(chǎn)和消費(fèi)目標(biāo)。為此，我們向大學(xué)生發(fā)出如下倡議：一、提高對(duì)保護(hù)臭氧層活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從全球利益和國(guó)家利益的高度認(rèn)識(shí)到保護(hù)臭氧層活動(dòng)的重要性，積極支持淘汰消耗臭氧層物質(zhì)工作。內(nèi)容主要圍繞我們國(guó)家的政治、歷史、地理、文化、民俗等各方面的知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)為小組必答題，每個(gè)小組回答三個(gè)問(wèn)題，回答正確加10分，回答錯(cuò)誤不加分。場(chǎng)上的氣氛比我們預(yù)期中的要好很多，也使比賽進(jìn)入了一次又一次的高潮，特別是搶答部分。但在其后的搶答與風(fēng)險(xiǎn)題中比分就出現(xiàn)了很大落差。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅使同班同學(xué)們之間相互了解，增進(jìn)了班級(jí)的感情，使各班的同學(xué)之間也增進(jìn)了了解，而且豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，提高了同學(xué)們的業(yè)余知識(shí)，進(jìn)一步提升班級(jí)和團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、活動(dòng)時(shí)間20XX 年4月22日三、活動(dòng)地點(diǎn)計(jì)算機(jī)自習(xí)室四、參與者輔導(dǎo)員：葛曉菲。第二環(huán)節(jié)：搶答題。如果選擇讓其他組答題，對(duì)方答錯(cuò)給本組加十分，答對(duì)給對(duì)方組加十分。每組兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)成語(yǔ)五個(gè)人參加，前四個(gè)人按次序用肢體語(yǔ)言描述成語(yǔ)，最后一個(gè)人猜，猜對(duì)加十分，猜錯(cuò)不扣分。知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，老師和班級(jí)委員還有一些同學(xué)通力合作，用最大的努力將活動(dòng)辦成功。同時(shí)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各組組長(zhǎng)也盡職盡責(zé)，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，我們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。最前面的正中是搶答顯示器。五年級(jí)組的兩位語(yǔ)文老師擔(dān)任了這次活動(dòng)的主持人，隨著兩位老師優(yōu)美的開(kāi)場(chǎng)白一結(jié)束，比賽正式開(kāi)始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號(hào)選手準(zhǔn)備，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，因?yàn)榈谝粋€(gè)很容易充當(dāng)犧牲者，隨著主持人一聲恭喜你，答對(duì)了。主持人開(kāi)始出題了，我想臺(tái)上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒(méi)有搶到，下面的同學(xué)個(gè)個(gè)都有些失望，第二道題，我們又沒(méi)有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學(xué)急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒(méi)有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：徐家幸，把搶答器抓在手里！也許他們果真聽(tīng)到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對(duì)了，大家拼命地鼓掌。我們班吳琪搶到了回答權(quán)，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對(duì)答錯(cuò)，這種自信都是值得表?yè)P(yáng)的。最后，我們?nèi)麉①愡x手的總分居全年級(jí)第二，雖然沒(méi)有拿到第一名，但我還是很高興。我系特舉辦百科