認(rèn)識幾分之一教案_小學(xué)四年級教案定稿(存儲版)
【正文】 1/1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。（四）比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小出示第一組圖1/2和1/4。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。出示蘋果把這4個蘋果分給小強(qiáng)和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？ 學(xué)生說出想法后，教師板書：平均分。4拓展知識： 如何折出這個正方形的 ? ？鞏固練習(xí)：讓學(xué)生欣賞幾幅風(fēng)景圖片（課件演示生活中的分?jǐn)?shù)）使學(xué)生感受分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。學(xué)生匯報自己操作的結(jié)果，并說一說方法和表示的分?jǐn)?shù)的意義。從而引出分?jǐn)?shù)的概念。板書設(shè)計：認(rèn)識幾分之一4個桃平均分成4份，其中的一份是1/44個桃平均分成2份，其中的一份是1/2第四篇：認(rèn)識幾分之一教案 認(rèn)識幾分之一教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的意義。3.“想想做做”第3題。（板書：4個桃平均分成2份，其中的一份是1/2）。②提問：看到這幅圖，你知道了什么？③再問：把4個桃平均分給4只小猴，你會分嗎？分得的結(jié)果怎樣？ ④討論：你認(rèn)為可以怎樣用數(shù)來表示每只小猴分得的桃呢？和小組里的同學(xué)互相說一說。難點：使學(xué)生能把個數(shù)與份數(shù)區(qū)別開。今天認(rèn)識的幾分之一中的幾表示什么意思？一呢？分?jǐn)?shù)的分母和分子之間存在著這樣一種份數(shù)關(guān)系。那誰能說一說，這袋桃的二分之一表示什么意思呢？左面這份桃是這袋桃的二分之一，右面這一份呢？（也是這袋桃的二分之一）老師這里還有兩袋桃，你能分一分，并涂色表示出每袋桃的二分之一嗎？學(xué)生分一分，涂一涂。教學(xué)重點：將幾個物體組成整體平均分成若干份，其中一份表示這個整體的幾分之一。使學(xué)生進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。將這袋桃平均分給兩只小猴，也就是平均分成幾份？左邊3個是一份，右邊3個也是一份，每只小猴分到了多少？（3個，一份，這袋桃的二分之一）3個桃是其中的一份，所以是這袋桃的二分之一。猴媽媽又摘了一袋桃，平均分給2人，每人分到它的幾分之一？平均分給4人呢？你還想分到這份桃的幾分之一？這袋桃究竟有多少個呢？從里面拿出4個，正好是這袋桃的三分之一，你知道這袋桃一共有多少個嗎？12個桃可以平均分成幾份？每份是它的幾分之一？把你能想到的幾分之一寫下來。教學(xué)重難點：重點：把一個整體平均分，并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份。①課件出示第64頁的例題。③小結(jié)：把4個桃看作一個整體，平均分成2份，每份（2個桃）是這個整體（4個桃）的1/2。讓學(xué)生弄清題目后，獨立完成，再交流各自的思考。今天認(rèn)識的幾分之一，是把一些物體看作 一個整體，平均分成幾份，每份是它的幾分之一。教師適時引導(dǎo)，關(guān)鍵是認(rèn)識“平均分”我們把月餅的一半也叫做它的二分之一。2（可先讓學(xué)生說一說折的方法，發(fā)現(xiàn)折法的多樣性）學(xué)生動手操作，同桌討論。如果圖形不一41樣，它的就不一定一樣大。準(zhǔn) 備 課件、教案教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。認(rèn)識1/4 1）要得到一個蘋果的1/4應(yīng)該怎樣分，這個1/4怎么表示出來？怎么寫？（1）組織學(xué)生活動。完成教科書第93頁“做一做”第1題。課后反思 :學(xué)生初步認(rèn)識了幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。獨立探究
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