幾分之一的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 剛才我們把一個(gè)大餅通過(guò)平均分分成了兩份，其中的一份我們就可以用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“ 189。） 在日常生活中我們有沒(méi)有碰到過(guò) 的例子？（學(xué)生交流。） 老師也忍不住想來(lái)折一折了（拿起一個(gè)正方形的折紙，隨便一折，將它剪下，舉起一塊說(shuō)是“ ”。） （小結(jié)：我們都把它們進(jìn)行了“平均分” 板書(shū)。 教學(xué)用具： 各類卡片圖，各類折紙。 a：出示 4 個(gè)大蘋果，怎樣公平、公正來(lái)分一分?！?。） 自己再想一個(gè)分?jǐn)?shù)，把這個(gè)分?jǐn)?shù)折出來(lái)，畫(huà)出來(lái)。） 教師拿起分好的大餅：左邊這一份是整個(gè)大餅的二分之一，那右邊
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1