語文人教版三年級下冊檢閱教案★(存儲版)
【正文】 們找一找讀一讀吧?。ㄉ毩?xí)讀）B．指名讀，評議。2．會背課文的站起來，齊背課文。她不就是春姑娘嗎？柳樹醒了，春姑娘來了。試題試卷第四篇：三年級語文下冊檢閱教案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了檢閱，課文主要講了一件什么事呢？我們看大屏幕。（生也許在訓(xùn)練中他會無數(shù)次摔倒但是每一次他都能勇敢的站起來。讓我們來分角色讀一讀。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人。請同學(xué)們帶著這幾個問題閱讀課文，標(biāo)記段落。同學(xué)們，今天我們看到的是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，許多游行隊(duì)伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人、外賓和億萬群眾的檢閱?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說。說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”,體會博萊克當(dāng)時的心情。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導(dǎo)體會孩子們當(dāng)時的心理)小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。，你們見過我國建國六十周年或是國慶節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱群眾或軍隊(duì)游行隊(duì)伍的場面嗎？是什么樣子呢？播放錄相。席：筆順是“廣席”。一個殘疾人怎么會參加這么隆重的檢閱？一個殘疾人，怎么能和其他隊(duì)員的動作保持一致？這隊(duì)兒童隊(duì)員的身上，發(fā)生了一個感人的故事。教師出示課文掛圖，檢閱是一件多么隆重的儀式啊！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。會正確流利、有感情地讀課文，理解課文內(nèi)容。（是否讓博萊克參加檢閱）同學(xué)們一起說這件事好辦嗎？（生不好辦，非常為難）你從哪看出大家為難了？（生棘手，鴉雀無聲）是的，勸他不去？?（老師泛讀）（找同學(xué)讀）師生賽讀，為什么老師讀的好？（生讀出為難的語氣。我們看大屏幕，博萊克昂首挺胸，臉上充滿了自豪感，但是，我們也能看到他不是普通的兒童隊(duì)員，他的左腿——（已經(jīng)截肢），必須靠——（拄拐走路），現(xiàn)在卻和全隊(duì)——（保持一致）。試題試卷........2．課外活動。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲?！焙⒆觽兒托×鴺鋉____________，小柳樹──，柳樹對孩子們說：“_____________。D．小組匯報(bào)讀。（2）學(xué)習(xí)第二節(jié)。）師：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文《柳樹醒了》。會寫“說、話”等6個字。，留給后人一滴血，一起動手，從我做起，做綠色選民，擁抱綠色生活，去怨不如去干，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋，與地球重修舊好，無限的循環(huán)，垃圾分類是資源試題試卷........，保護(hù)地球,舉手之勞，參與環(huán)保，倡導(dǎo)綠色文明新時尚，請加入行動者的行列，便不能與這個星球共存，保存希望，用熱血澆灌地球，生態(tài)沒有國界——地球,保護(hù)環(huán)境是每個地球村民的責(zé)任，再青翠的蒹葭也會枯萎，下一個凋謝的將是您美麗的容顏。，環(huán)?？看蠹?。試題試卷........：別再獵殺我們了，好嗎？難道人類認(rèn)為朋友太多了嗎？，請不要在小草上手舞足蹈。！，就意味著人類走向命運(yùn)的低谷。8.“綠色生死戀”——有綠才有生命。當(dāng)然也離不開教練、舞蹈老師的教導(dǎo)。他們更不會把他放在隊(duì)伍的中間，我們只能對他們說 生：這些小伙子真棒師 ：正是這些小伙子們的大膽決定使博萊克有機(jī)會參與了檢閱，并站在了隊(duì)伍的第一排，讓我們看到了這樣一個博萊克──生：（出示第１２段）在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自身在拄拐。師：我聽出來了，你想讓博萊克走在──生２：走在隊(duì)伍的第一排。師：把你的感受也讀出來吧。師：還有誰也愿意來當(dāng)當(dāng)隊(duì)長。師：還從哪兒體會到大家覺得這個事挺難的 生：我從每一句話后面的問號感覺到這事難辦師：真是個會讀書的孩子，是啊，這一個個問號足以說明孩子們心中有多糾結(jié)，這事確實(shí)把他們給難住了。師：此時，我們會情不自禁地稱贊道 生：這個小伙子真棒生：當(dāng)他的雙腳磨出了一個個血泡時，他硬是咬著牙，忍著痛，和隊(duì)員們一起訓(xùn)練。師：誰來說說，觀眾都是怎樣說的呢？生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：找得好，哪個字說明觀眾在夸他們呢生：棒！師：（板書：棒?。┒?、走進(jìn)故事，深入感知（一）檢閱場上的博萊克真棒！師：孩子們，說了半天觀眾夸獎的這個小伙子到底是誰呢？ 生：博萊克師：（板書：博萊克）課文中哪一段是描寫博萊克的呢，迅速找到并小聲地讀一讀，想想他哪點(diǎn)棒？生：課文的12自然段是描寫博萊克的 師：你能讀一讀嗎 生讀課文師：（出示課件）從文中你們感受到這個小伙子哪點(diǎn)棒了嗎？ 生：他雖然拄著拐，但依然能和全隊(duì)保持一致，真了不起 師：所以，你也和觀眾們有同感，會夸獎?wù)f 生：這
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