面具的設(shè)計(jì)與制作教案文檔(存儲(chǔ)版)
【正文】 總結(jié)：對(duì)面具是人們節(jié)日、祭祀活動(dòng)中進(jìn)行喜劇，舞蹈表演的道具之一。)教師總結(jié)：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)概括并板書面具設(shè)計(jì)制作的方法步驟：（1）、設(shè)計(jì)面具形狀（根據(jù)本人臉型進(jìn)行設(shè)計(jì)，圓或者橢圓）。三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作面具作業(yè)要求：制作一副平面或者立體面具（1）、小組合作或者獨(dú)立完成（2）、造型設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新（3）、制作要精美老師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)重點(diǎn)：（1）、設(shè)計(jì)巧妙，整體性強(qiáng)。第五篇：面具設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)一、《面具的設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)《面具的設(shè)計(jì)與制作》一課是義務(wù)教育階段七年級(jí)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程目標(biāo)要求利用簡(jiǎn)便易找、便于制作的材料，設(shè)計(jì)制作面具，將造型技法與色彩技法運(yùn)用到面具的制作當(dāng)中。設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們了解制作過程，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的面具，體現(xiàn)出同學(xué)們的創(chuàng)新精神，突破教學(xué)中的難點(diǎn)。（3）設(shè)計(jì)色彩用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈）面具色彩豐富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我們欣賞一些典型的藏面具吧，讓我們測(cè)試，看看你對(duì)色彩與人物的特點(diǎn)把握如何！（4）動(dòng)手制作制作方法：選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。五、課堂總結(jié)對(duì)學(xué)生所學(xué)到和作品進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)評(píng)。B：平面面具：在面具適當(dāng)位置安裝頭戴。反饋: 分小組討論回答設(shè)計(jì)面具的方法步驟。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)小小的驚喜是你們喜歡的東西之一呦。培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)上具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具在制作過程中的想象力和創(chuàng)造力。眼可分為豹子眼(如張飛)鳳眼(如土地爺)眉:女子的美貌一條線少年的美貌如利劍大將的眉毛如烈焰臉色：紅色（代表忠勇，如關(guān)公)黑色(代表剛烈正直,如包公)白色(代表奸詐，如秦檜)綠色(代表恐怖,如鬼怪)師：了解了面具的特點(diǎn)以后，現(xiàn)在想不想跟老師學(xué)習(xí)面具的制作？（想）下面老師參考一下制作步驟，運(yùn)用粘貼和繪畫結(jié)合的方法，簡(jiǎn)單的示范仿作面具的過程。面具：是在文藝表演或化妝舞會(huì)上用來遮掩面孔，改變?nèi)颂囟ㄐ蜗蟮挠镁?。難點(diǎn)：根據(jù)面具的藝術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。面具是人類最早的造型表現(xiàn)藝術(shù)之一，它的起源、演變和發(fā)展折射著人類文明的發(fā)展史。）確定主題，分組制作。第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉，這種方法在以前我們學(xué)過的小猴的面孔制作方法中學(xué)過，哪一位同學(xué)起來說一下？（就是在頭頂、下巴等部分刻開，然后稍微擠壓一下，再粘貼。教學(xué)方法：：講授法、欣賞法、討論法 ：觀察法教具準(zhǔn)備: 教材（可借助多媒體教學(xué)系統(tǒng)，使用電腦課件）學(xué)具準(zhǔn)備：教材、課本 教學(xué)過程：一：組織教學(xué)：（1分鐘）二：引入新課：（5分鐘）要想制作出有藝術(shù)品味、獨(dú)特的面具，首先我們要了解有關(guān)面具的文化背景。：通過自編自演面具表演活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使學(xué)生體驗(yàn)面具帶給自己的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感，感受面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這節(jié)課的安排可以讓學(xué)生在學(xué)會(huì)制作面具的過程中，了解不同國家、地域、民族對(duì)面具的理解以及面具與人類與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從而進(jìn)一步了解面具深刻的文化內(nèi)涵，在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。學(xué)生展開設(shè)計(jì)與制作。(2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探索影片欣賞:播放童話劇《馬蘭花》錄像資料教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。欣賞中外面具作品。教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣,認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過程,了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教
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