【正文】 夢。要注意層次段落之間的銜接，注意過渡和照應(yīng)。一般地說，在記敘文寫作過程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí)，往往要使用過渡成分。這三種方法，在《小桔燈》一文中都有范例。即在作文題目之下、正文之上，摘引一段簡潔的名人名言，或仿寫一段精粹的言論，單獨(dú)成段，作為全文的題記，以凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀。如《我最喜歡的學(xué)校》這篇作文有三個(gè)小標(biāo)題，依次是：課堂笑語、師生濃情、節(jié)日歡歌。即采用書信的結(jié)構(gòu)形式來作文。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒有完整的事件，將不同的時(shí)空場景作蒙太奇般的組接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。散文的寫作一、什么是散文：不講究韻律的文章，散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實(shí)感的靈活精悍的文學(xué)體裁。《荷塘月色》不是要描寫月色下的荷塘和荷塘上的月色而是要吐露在當(dāng)時(shí)環(huán)境下的作者的一種“淡淡的郁悶”“淡淡的喜悅”的情懷。散文和小說一樣，建立在細(xì)節(jié)的描寫和敘述的基礎(chǔ)上，但細(xì)節(jié)的排列組合方式不同。下面將兩種散文的模式列出，記人散文模式【開頭】①感情化語言概括敘述。以對該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。要達(dá)到這種境界，構(gòu)思是關(guān)鍵。這是一個(gè)核心，越滾越大，形成統(tǒng)一的構(gòu)思。當(dāng)人們由當(dāng)前事物回憶起有關(guān)的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物時(shí)，都離不開聯(lián)想。(詩經(jīng))他山之石，可以攻玉。(杜甫)前不見古人，后不見來者。(曹植)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(李商隱)舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。(楊萬里)著意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。(岑參)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(蘇軾)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。在高考中，一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文容易打動(dòng)閱卷老師的心。爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那樣挺拔，那樣秀頎，那樣生機(jī)盎然。我覺得您很可憐，也恨自己無能。要求：①僅限于記敘文，寫其他文體則視為偏題；②所寫內(nèi)容必須在本話題范圍之內(nèi)；③題目自擬，立意自定，字?jǐn)?shù)不少于800字。父親老了，我想??呼啦圈掙扎了幾下，掉在地上，周圍的人又是一陣哄笑。寫作技巧：以小見大以小見大，是一種較為常見的寫作方法。如果沒有如此得當(dāng)?shù)谋尘耙r托，那么小事當(dāng)然只是“小”事了。”由此凸現(xiàn)了小事深意，讓小事真正“出彩”。③對美的感受應(yīng)該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“美”不應(yīng)該是低俗的、不健康的?！緲?gòu)思點(diǎn)撥】這道作文題的第一個(gè)特點(diǎn)就是限制與開放的巧妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫出文采斐然的佳作?！舅悸伏c(diǎn)撥】“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。而且，只有事件敘寫得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。為此，本文的寫作要注意以下三點(diǎn)：一是緣事生感。將細(xì)節(jié)與情感巧妙合一，會(huì)使文章既具有形象性，又具有深刻性?！捌鋵?shí)很簡單”為題，寫一篇不少于800字的文章。②因?yàn)槭恰奥牎倍皇恰翱础保鶎懹行┦芟?。三、對小事的意義要加以揭示即運(yùn)用議論的方法在記敘之中加以點(diǎn)染，突出小事非同尋常的意義，有“畫龍點(diǎn)晴”之筆。兩個(gè)小孩的熱心、主動(dòng)，在行人冷漠、麻木的襯托下，顯得那樣清晰、奪目。這篇文章，作者抓住“爸爸搖呼啦圈”這一姿勢，用長短鏡頭切換的手法，再現(xiàn)了一個(gè)看似詼諧卻讓人始終笑不起來的生活場景，細(xì)膩地繪出了“我”不能抑制的感傷和對父愛的深切理解，字里行間的父女之愛感人肺腑。在我看來，爸爸的姿勢是那么的生硬，那舉起的雙手像是在向歲月求饒。蕓蕓眾生，或優(yōu)雅，或猥瑣，或柔美，或陽剛，或從容，或拘謹(jǐn)，或順從，或橫行……縱觀古今，采菊東籬，舉杯邀月，橫刀立馬，舌戰(zhàn)群儒；易水悲歌，赤壁豪情……遇風(fēng)雨而穿行，迎風(fēng)浪而鎮(zhèn)定；舞橫槊以賦詩，坐空城以撫琴；發(fā)蘭舟，濯滄浪，匆匆乎奪路而走，郁郁然舉步投江：生命的舞臺上，不同的角色演繹著各異的劇情。歸來時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難?；闉槲铩５洈⑽膶懽?伴隨自然流漏的適當(dāng)議論和抒情。(鄭板橋)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(岳飛)三十功名塵與土，八千里路云和月。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(李白)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(杜甫)大漠孤煙直，長河落日圓。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。散文家的靈感，看似偶然，實(shí)則必然，遷思妙得，得自長期積累。所謂聯(lián)想，是指對事物由此及彼、由表及里的想象活動(dòng)。他寫散文，起初的感受只是一點(diǎn)點(diǎn)，如一片小雪花，隨著題材的增加，體會(huì)的深入，聯(lián)想的開展，那感覺一步步膨脹起來，就象滾雪球一樣。2聯(lián)想發(fā)揮，更大意義?！硪环N情況：幾件事。只要弄清以上四點(diǎn)，寫真實(shí)自我及由此生發(fā)的個(gè)性口語、感情體驗(yàn)和細(xì)節(jié)描寫，就掌握了散文寫作的要領(lǐng)，什么意、章法(如文眼)、意境等等一般化認(rèn)識都不必過于拘謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，其它文體理論知識和寫作基礎(chǔ)理論都會(huì)講到。有了散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)——感情體驗(yàn)，只要再明確外在結(jié)構(gòu)的核心就可以寫好散文。感情體驗(yàn)就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。：對前面的敘述加以補(bǔ)充、解釋。插敘與倒敘的區(qū)別在于：插敘只是順敘中的一個(gè)片斷，不是全文中心事件的一部分；而倒敘所敘的內(nèi)容是整個(gè)事件中的一個(gè)組成部分或一個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨，第二個(gè)事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的熱愛，第三個(gè)事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。六．記敘的順序主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。四幕劇《選擇》的開篇以“旁白”點(diǎn)題，接著以”上學(xué)”、“舉報(bào)”、“受賄”、“入獄”這四幕表現(xiàn)主人公王民由樸素廉潔到腐敗墮落的過程，雖然時(shí)間跨度達(dá)30年，但矛盾沖突的層次清晰，反腐倡廉的主題鮮明，這些和作者采用的話劇形式達(dá)到較為和諧的統(tǒng)一，給人耳目一新之感。既然是日記，就要注意必須寫明時(shí)間，必須是以第一人稱來寫，以獨(dú)白方式寫出自己的心里話，也可用來敘事。即把全文的內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分都以一個(gè)凝練的小標(biāo)題加以統(tǒng)帥與凸顯，讓讀者對全文的整體內(nèi)容先睹為快。上面所講的只是記敘文結(jié)構(gòu)的基本形式，根據(jù)不同文章的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)形式也要隨之變化，不能千篇一律，不能生搬硬套。五．為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。安排層次常用的方法有：并列式、遞進(jìn)式、連貫式、總分式。如《花市》結(jié)尾寫：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華。”有時(shí)，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。三．記敘文的結(jié)尾與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。(6)表達(dá)寫作目的的動(dòng)機(jī)交代法巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》記述了各界人士悼念魯迅的隆重場面，表達(dá)了人們對魯迅的崇敬與懷念。而這種豐收景象與后文農(nóng)民的遭遇與失望形成了鮮明的對比，揭示了主題?！?2)開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。” d、內(nèi)心獨(dú)白寫心理。④心理描寫對人物內(nèi)心活動(dòng)的刻畫是心理描寫。一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個(gè)性化”。我們可以回顧一下魯迅所說的畫眼睛的寫法，他筆下的祥林嫂有三處集中的以眼睛說話從而揭示其人生經(jīng)歷和內(nèi)心情感的描寫。在動(dòng)作描寫時(shí)要注意：（1）、不是人物的所有動(dòng)作都有描寫的必要。以寫事為主的記敘文，應(yīng)該注意交待六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果），應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結(jié)局。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過記敘文寫作訓(xùn)練，增強(qiáng)細(xì)致地觀察世界、深刻地反思生活、生動(dòng)地表達(dá)見解的能力。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。流星，真美!三、潤物細(xì)無聲的春雨你看，窗外細(xì)雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。用畫面感的語言再現(xiàn)場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數(shù)碼標(biāo)示，一種是用幾個(gè)小標(biāo)題標(biāo)示。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整有序，體現(xiàn)出作者深厚的作文功底?；?duì)繅衾@的期盼，構(gòu)織成了這篇美文?！蔽矣忠淮胃嬖V自己：我要考入巴蜀中學(xué)。就必須努力。人的生命是寶貴的，因此，每個(gè)人都十分珍惜自己的生命；其實(shí)“我”是最不重要的，因?yàn)樯n給了我們，我們必須無私奉獻(xiàn)，才能獲得生命?！爸钦咔]，必有一失。最重要的五個(gè)字是“你做得很好”。值得注意的是：考場作文結(jié)構(gòu)宜簡明不宜繁雜，有曲折不可羅嗦。此結(jié)構(gòu)，既增強(qiáng)了語言氣勢，又給人以思路清晰的感覺，讀者一目了然。F、感覺式例：半命題作文“精彩 ”的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。寫自己學(xué)習(xí)上故事。B、比喻式例：以“友善”為話題的滿分作文《耕耘友善 歡樂一片》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：花絮一朵——初識友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。解讀：每一個(gè)方面的提示語，都作為一個(gè)獨(dú)立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。三、結(jié)構(gòu)方式舉例：排比段式。這段寫了去醫(yī)院拔掉長歪了的牙。一次統(tǒng)考，我心情沮喪，來到樂園，我又堅(jiān)毅地站起來?? 佳作三：《媽媽的嘮叨》媽媽的嘮叨，讓我懂得：早起的鳥兒有蟲吃，只有辛勤的勞動(dòng)才能換來最真誠的回報(bào) 媽媽的嘮叨，讓我懂得：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順。應(yīng)注意的問題是，分類也不宜太多（三至五個(gè)為宜），語言上不要泛泛而談，要有一定的描寫。（三）各層之間無明顯的標(biāo)記，只在每層的開頭一句中使用帶有明顯標(biāo)志色彩的詞語，以顯示不同的層次。名作舉例—— 朱自清先生的《春》一文，作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。小時(shí)候，我的歡樂是一份涼爽爽的冰激凌??上學(xué)后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單??現(xiàn)在，我的歡樂是??作文以“歡樂”為線索，貫穿不同時(shí)期的生活畫面，生動(dòng)清晰地反映了作者心路成長的歷程，有力地突出了中心。第一篇：記敘文寫作指導(dǎo)(二)第二講、作文結(jié)構(gòu)例析一、例談?dòng)洈㈩愖魑牡姆诸惤Y(jié)構(gòu)法文章是內(nèi)容和形式的有機(jī)結(jié)合，有了充實(shí)感人的內(nèi)容，再配以完整巧妙的結(jié)構(gòu)，文章就顯得更加完美。學(xué)生作品——如寫《我的歡樂》這個(gè)題目，可以這樣結(jié)構(gòu)：每個(gè)階段有每個(gè)階段的歡樂。（三）按內(nèi)容分類主體部分打破時(shí)間、空間順序，只從內(nèi)容的表達(dá)上來分類，然后逐層描述。（二）在每一層前加一、二、三這樣的序號以顯示不同的層次。同時(shí)也要有較扎實(shí)的語言功底。初三了，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余，踏進(jìn)我的樂園，我重又輕裝上陣??我愛我的樂園，她是我回避煩憂的港灣。，又有一塊白色，但它不同于那塊灰白，是純潔的白，無暇的白。由于作者在寫前對中心和結(jié)構(gòu)作了精心構(gòu)思，巧設(shè)比喻，以彩帶為線索，分別引出三個(gè)故事，詳寫之后，又以彩帶上還有各種顏色，略寫了詳寫中未涉及的內(nèi)容，最后點(diǎn)題升華，使文章結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、分段恰當(dāng)、詳略得當(dāng)。提示段式例：以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個(gè)方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個(gè)小標(biāo)題又用對比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原