【正文】 的句子。）這句話是說，從小得到嚴(yán)格的道德教育，就會(huì)有勇氣和力量去實(shí)踐道德。捕撈 魚餌 魚鉤 小心翼翼 操縱 皎潔 沮喪 誘惑 告誡 實(shí)踐（二）檢查學(xué)習(xí)“釣魚”部分的體會(huì)。之所以感謝，是因?yàn)楦赣H教會(huì)了他做人的道理。2．教師制作課件。2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。前一句，是父親設(shè)法讓女兒看到的事實(shí)──條條道路通羅馬；后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。（正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來──與一家大商場(chǎng)一下訂購了40件時(shí)裝毛衣時(shí)，維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能！”獨(dú)具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。五、回顧文題，體會(huì)寓意。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。）三、初讀課文，劃分段落層次。討論交流。（課后思考練習(xí)3中的兩句話體現(xiàn)了父親對(duì)“我們”的希望，指導(dǎo)學(xué)生討論、理解這句話的含義。學(xué)習(xí)新詞。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，板書：種花生收花生吃花生談花生。學(xué)生在作業(yè)本上抄寫這兩句話。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義。蔓 蘢 瞅 框 嚓 蠟 嗒 瞼 眸 咂 瀉 膩 蔓 雛（2）重點(diǎn)理解下列詞語撥開 雛兒 細(xì)膩 淘氣 扭動(dòng) 不由自主 信賴 索性 居然（3）指名分自然段朗讀課文三、再讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)第4自然段（1）自由讀，想想你從中讀懂了什么？（2）生交流（板書：活動(dòng)）（3）同桌討論，課文是怎樣描寫珍珠鳥雛兒的活動(dòng)的？圈出有關(guān)詞語（4）根據(jù)學(xué)生交流，板書：飛落站撞 挨近蹦 到 喝 瞧啄筆尖 啄手指（5）“漸漸地它膽子大了”“它完全放心了”這是用什么手法寫雛兒的？這說明了什么？指導(dǎo)朗讀（自由讀指名讀齊讀）學(xué)習(xí)6自然段（1）師引讀，第5自然段，用一句話來寫雛兒的活動(dòng)情況?！裘鞔_要求說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白?？磥碓谏钪袝?huì)給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，我們一定要注意積累和思考?！粜x比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。教學(xué)過程一、詞語盤點(diǎn)讀準(zhǔn)詞語的字音。三、日積月累 方法：（1）自讀自悟?！粲淳烤?，處處細(xì)留心欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意?！魧殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來 鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴(yán)寒。有條件的班級(jí)，還可以請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓大家來選擇對(duì)應(yīng)的諺語，以促進(jìn)理解和運(yùn)用。1．閱讀成語故事，想想講了什么，成語的寓意何處？ 2．交流：（1）讓學(xué)生自讀故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是誰在什么時(shí)候?qū)φl說的話？它的意思是什么？（2）“水滴石穿”這一成語現(xiàn)在一般用在什么方面？（3）從故事中畫出與“水滴石穿”意思相近的成語。四、成語故事本單元安排的成語故事是“水滴石穿”的典故。他每次練完字都要到水池里洗毛筆，堅(jiān)持練了兩三年，結(jié)果水池變成了墨池，他寫字的技巧也日漸嫻熟，但他還是堅(jiān)持不懈的練習(xí)寫，最后終于成了頗負(fù)盛名的大書法家?！舻嗡馨咽┩?，萬事功到自然成 滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當(dāng)然。◆世上無難事，只怕有心人 這是一句漢族諺語，意思是說，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。（3）拓展。教學(xué)難點(diǎn)交流學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中怎樣表達(dá)思想感情的方法，可以用多種方式進(jìn)行展示，匯報(bào)自己這一階段來的學(xué)習(xí)收獲?！艚處煆膬?yōu)點(diǎn)和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況?！魩熒u(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。A學(xué)生自由讀，體會(huì)并找出描寫鳥特點(diǎn)的詞語。（2）讀順句子和課文（3）給課文各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。）四、完成思考練習(xí)3。）二、給課文編寫簡(jiǎn)要提綱。檢查學(xué)生的讀音?！备赣H的希望是什么？找出課文理的話說一說。）四、深入理解課文內(nèi)容。指明按自然段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)音和破句的地方。教具學(xué)具自制幻燈片。八、作業(yè)：小練筆。事實(shí)證明：到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。）③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。生活也是這樣。三、自主學(xué)習(xí)，感悟內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話在生活中的含義。三、議課文，談感想。摘錄本文環(huán)境描寫和心理描寫的句子，寫在摘記上。）“要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。（學(xué)生回答完，課件出示：“轉(zhuǎn)眼間34年過去了，……就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！敝笇?dǎo)：從“得”字你體會(huì)到什么？“你還會(huì)釣到別的魚的。）（3）把魚放回湖里時(shí)的心情。生字詞掌握得這么好，課文讀得怎樣？同桌互讀一下，糾正字音。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚中受到的啟示。習(xí)作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發(fā)的事（或憑借課文提供的漫畫故事），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯(lián)系具體事例，寫清事情的經(jīng)過和從中受到的啟示；“回顧本組所選的四篇課文，情節(jié)性強(qiáng)──孩子愛讀；語言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔──孩子能讀；而含義深刻──也許會(huì)影響孩子一輩子，可他們不一定能真正讀懂，這正是本單元課文教學(xué)的重點(diǎn)所在。結(jié)合本組專題，“口語交際?習(xí)作”的內(nèi)容緊緊圍繞《魯濱孫漂流記》，“回顧?拓展四”各個(gè)欄目從外國(guó)文學(xué)作品內(nèi)容及閱讀方法交流、外國(guó)作家作品中的雋語集萃到外國(guó)作家趣味故事，無一不是和主題相互呼應(yīng)、步步深入的。教學(xué)理念：發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主探索、合作交流?！兑魳分季S也納》是一篇優(yōu)美的散文，用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨(dú)特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)音樂之都得向往與贊美?！边@句話逗得我們都哈哈大笑起來。無數(shù)星星晶瑩閃爍，有的像一眨一眨的小眼睛，有的像活蹦亂跳的小火苗，有的與我們的飛船擦肩而過，像在熱情地歡迎我們從地球上來的朋友?？梢娫虑蛏系牡V物資源是他們最好的食品。接著老人講述了月球的底部分為三個(gè)層部：第一獸物層，第二克隆層，第三是中央首腦層。我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。2． 題目自擬，題材不限，要求文章內(nèi)容充實(shí)，有說服力?！居?xùn)練要求】1． 從古至今，世界上就流傳著許多關(guān)于月亮的傳說，人類登上月球以來，人們對(duì)月球的認(rèn)識(shí)更加深刻了，通過去天文館或者閱讀關(guān)于月球的知識(shí)性文章，你對(duì)月球有什么樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)圍繞“月球”這一話題，展開想像。我害怕，恐慌，想到自己的未來應(yīng)該有美好的生活，我不愿就這樣無聲無息白白死在月球上。走進(jìn)之后才知道，他與地球不同，燃燒出的火焰是七彩斑斕的，不同顏色的火焰有不同的用處，鍋爐上面有無數(shù)的小孔，不同顏色的火焰會(huì)被吸入不同的小孔，完成它們的使命。他們吃的是液態(tài)或固態(tài)的化學(xué)物質(zhì)，如硫單質(zhì)、鐵熔液等。飛船在廣漠無垠的太空中飛馳，透過窗戶，我看見湛藍(lán)的地球離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。這時(shí)，一位黑胡子伯伯拉著我，走到一座環(huán)形山跟前，神氣地問我：”你知道這是什么嗎？“當(dāng)然知道啦！”我不服氣地說，“這叫環(huán)形山，是由太陽系中的石塊造成的，在太陽系里，有數(shù)不清的石塊，它們也和星球一樣旋轉(zhuǎn)，這些石塊的撞擊力很大，它們直接撞在月球上，當(dāng)然砸得到處是坑啦！”黑胡子伯伯驚訝地說：“這小家伙還不錯(cuò)嘛，真是后生可畏呀！我也該退居二線了?！栋＜暗慕鹱炙愤@篇說明文 以清晰的條理，平實(shí)的語言，介紹了埃及金字塔外觀宏偉，結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚(yáng)了古埃及人們杰出的智慧。從具體語言文字材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好感情的熏陶。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運(yùn)同樣引人關(guān)注。四篇課文圍繞本單元的學(xué)習(xí)專題“生活中的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來卻很難；通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對(duì)別人沒有好處；信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界——讓人真切地感受