【正文】 識。找出含義深刻的句子，說說感悟。4．學習運用多樣的句式表達?！拔抑改阏J”，一個同學指生字，另一個同學快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。需要給學生說明的是：不能忽視課文中表意較“模糊”的詞語，如“左右、有?的危險、往往、大致”，使用這些詞語也是一種準確的表達，是對客觀事物真實狀況的準確反映。3．積累語言。二、本課的教學目標是什么？1．會認6個生字，會寫12個生字。ｏ(調(diào)動)、ｄ224。要引導學生思考，使學生初步體會到玩耍與發(fā)明創(chuàng)造是有聯(lián)系的。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現(xiàn)象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。三、教學目標是什么？1．分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。(2)在大體了解課文內(nèi)容的基礎上，探究老人是怎樣指點商人找到駱駝的。教材中以三個小朋友對話的形式提示了交際的內(nèi)容，當然交際的內(nèi)容遠不止這些，但導向是很明確的，即生活中有趣的現(xiàn)象。如果有的學生還沒有確定觀察的事物，可以帶著習作的任務去觀察一種事物，再把觀察過程中自己最想寫的內(nèi)容寫下來。四、日積月累 這部分包括“讀讀背背”和“讀讀認認”兩項內(nèi)容。要求認識其中的“肩”“臂”等7個字。有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)?！傲曌鳌?則讓學生寫一則觀察日記。教學目標：認識“怒、燥、暮、試、驗、證、閱、固、調(diào)”等生字，會寫“艷、內(nèi)、夢、論、試、驗、堂、鏡、閑”等生字。學習在生活中積累諺語1通過“讀讀認認”，認識“肩、臂、瞠”等7個字。培養(yǎng)學生搜集資料的能力。懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法這個道理樂于觀察，參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。增強學生的識字樂趣。在《玩出了名堂》后安排小練筆“寫寫玩中的樂趣或收獲”。除了教材所舉例子以外，可拓寬學生閱讀的途徑，通過到圖書館、上網(wǎng)、訪問等形式，搜集更多的資料。讓學生記一記，想一想，查一查它們的特點，也試著編一編歌謠，增加讀背的趣味性。教學中，要引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。本次寫觀察日記在《花鐘》一課后面已有布置，可以在口語交際的基礎上，選擇自己最感興趣的、最想寫的內(nèi)容，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。在導語中，已布置學生進行觀察，《花鐘》課后又做了提示，本組的幾篇課文又為這次口語交際提供了豐富的可比照的材料，并作了很好的鋪墊。比如商人的焦急與氣惱，重點是老人不緊不慢說的話。二、本課的教學重點是什么？了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。找駱駝一、本課主要內(nèi)容是什么？故事改編自阿拉伯民間故事。在充分朗讀的基礎上理解課文的內(nèi)容。其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀ｔｉ225。如，為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的?弄清楚作者試驗的過程，然后畫出文中自己感受比較多和比較深的句子或段落，多讀幾遍，細致深入地加以體會。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠、推測、包括、檢查、迷失、準確無誤、沿途、確確實實、超常、記憶力、本能”等詞語。讀出對花的喜愛，讀出對修建奇妙的“花鐘”的贊嘆。同時，還應運用多種方式鞏固識字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。綜合達標課教學目標：、朗讀課文等內(nèi)容牢固掌握。習作主題：觀察中的發(fā)現(xiàn) 整合點：。文中觀察了幾種植物？列舉了哪些事例？ ，延伸閱讀以小組為單位交流“神奇的植物世界” 單元其他幾篇文章主要內(nèi)容。，體會文章表達的思想感情。、認真思考的習慣。（1）討論揭題：現(xiàn)在我們來看，誰、玩什么、玩出了名堂？（2）勾畫重點語句。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。、樂于觀察與探究的興趣。學生讀書、思考、交流。，使學生探究自然和身邊事物奧秘的欲望被激發(fā)，體會到觀察發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣和成就感，樂于觀察。出示文中含義深刻的句子，多種形式讀。閱讀本單元課文，讀準字音，讀通句子。、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀，獨處任務的不同語氣。背誦指定詩文。（五）語文綜合性學習、朗讀課文等內(nèi)容牢固掌握。初步學會默讀?！傲曌鳌眲t讓學生寫一則觀察日記。有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)。辛苦遭逢起一經(jīng)，（）。 lue）隧（su236。nl224。o b236。uzh226。nɡ ji227。 j236。我們都不是（）的人，但我們可以（）。ch249。 m249。nqiānm237。c225。nɡzhē tenɡjuān z226。yāo r225。3．繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。2．引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。二、單元教學目標，會寫26個生字。2．體會作者的情感脈絡和表達方法。nɡ b239。qī qīhuī hu225。 j236。nlǚzhu224。）瞥（piěpiē）見驀（m242。ocāo）雜 佇（zh249。能夠付出是一種（）、（）的真正的關(guān)愛，既是（），有是（）。n ch225。nzhǎn d236。izhān tiān y238。 qi224。o qi224。ohao）惡劣（li226。是（）的名言。本組課文講的就是這些內(nèi)容?！翱谡Z交際”讓學生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)。（二）閱讀能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀，獨處任務的不同語氣。組織語文實踐活動，促進語文能力的提高。獲得初步的情感體驗。預習指導課教學目標：“怒”等31個生字，會寫“艷”等40個生字。（2）出示預習單。拓展延伸 讀通課文重要句段。體會課文用不同表達方法表達的妙處。（3）討論揭題：不同的植物為什么開花的時間不同呢？請同學們默讀課文第二自然段，思考花兒開放時間不同的原因？然后在小組內(nèi)討論總結(jié)一下。、思考、試驗的方法和探索精神，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實作風。教學目標：“閱、固、調(diào)”等6個生字。隨文得法 品讀重點段落。了解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。，掌握觀察方法，學會認真觀察，生成習作教學資源。分享收獲 全班匯報。叢書：課本63頁頁：口語交際自主修改學生寫作，教師巡視指導，寫完后自助修改作文 ，完善提高賞析優(yōu)秀作品，榜樣引領(lǐng)，二次修改作文。，以小組為單位計分。（2）推薦閱讀書籍：《昆蟲記》《游戲中的科學》三年級上冊語文第四單元集體備課有