【摘要】第2單元第4章生物體的組成第一節(jié)細胞的分裂和分化一、教學目標:知識性目標:1.說出細胞分裂的基本過程。2.描述生物的生長現(xiàn)象與細胞數(shù)目增多,體積增大有關(guān)。(重點)3.描述動植物細胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。(重點)4.識別植物體的主要組織和人體的基本組織技能目標:使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂的基本過程。(重點)情感目標:培
2025-04-04 23:47
【摘要】難點辨析題下列哪一項表明病毒屬于生物第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)組成生物體的化學元素地殼與生物細胞中元素對比表元素生物細胞中地殼中O65C18H10N3CaPKSNaMg
2024-11-09 09:07
【摘要】第一節(jié)鐵與鐵的化合物(第一課時)[課題分析]:[教學目的要求]1·使學生了解鐵在元素周期表中的位置。2·使學生掌握鐵的化學性質(zhì)。重點:掌握鐵的化學性質(zhì)[教學過程]:提綱:詳案:前面我們通過堿金屬和鎂、鋁的學習,已經(jīng)掌握了一些金屬的性質(zhì),這一節(jié)我們將進一步學習和我們生產(chǎn)生活極為密切的鐵和鐵的化合物的性質(zhì)。閱讀課本最后一頁的元素周期表,找到鐵
2025-06-29 16:14
【摘要】第二節(jié)幾種重要的金屬化合物1.鋁的化學性質(zhì)很活潑,為什么通常鋁制品都很耐腐蝕?為什么不宜用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品?。2.氧化鐵是________色的粉末,常用于
2024-11-29 06:53
【摘要】教學目標知識目標 了解生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成生物體的各種化合物;理解原生質(zhì)的概念及其實質(zhì)和含義;了解組成生物體的化學元素及其重要作用;通過生物體組成元素與非生物的對比,理解生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性。能力目標 通過對組成生物體的化學元素相關(guān)知識的學習和分析,培養(yǎng)學生理解、思考和分析問題的能力,初步培養(yǎng)學生跨學科綜合分析問題的能力。情感目標: 通過學習
2024-08-14 18:07
2024-08-13 06:45
【摘要】第二章組成細胞的元素和化合物煙臺市中英文學校高一生物組制作寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來第一節(jié)細胞中的元素和化合物學習目標:1識記細胞中的元素和化合物2掌握檢測生物組織中的糖類,脂肪,和蛋白質(zhì)的方法,并學會自己設(shè)計實驗知識梳理:生物界與非生物界
【摘要】1(1)原子:是物質(zhì)的,由位于原子中心的和構(gòu)成。(2)分子:是保持物質(zhì)的一種微粒。(3)關(guān)系:原子通過等化學鍵相互作用構(gòu)成分子?;締卧|(zhì)子中子化學
2025-01-01 14:43
【摘要】第2節(jié)多細胞生物體的組成一、植物體的結(jié)構(gòu)層次植物的幾種主要組織(復習)輸導組織保護組織分生組織營養(yǎng)組織機械組織觀察:綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次果實、葉、根它們由不同的組織構(gòu)成,那它們又屬于什么呢?器官:由不同組織按照一
2025-07-24 08:50
【摘要】第一篇:z第二節(jié)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教學設(shè)計稿件 “有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”課時教學設(shè)計 【總體設(shè)計思路】 本教學設(shè)計以山東科技版的高中化學系列教材《有機化學基礎(chǔ)》為授課用教材?!坝袡C化合物的...
2024-11-03 22:24
【摘要】點擊進入相應(yīng)模塊基礎(chǔ)·知能·回扣熱點·典例·突破課時提能演練考情·考題·預測教師精品題庫實驗·探究·創(chuàng)新目錄
2025-01-16 20:44
【摘要】1第二節(jié)幾種金屬的重要化合物共3課時富源一中化學組:郭金萍1教學目標知識和能力:1、了解幾種金屬氧化物的化學性質(zhì)及用途。2、掌握鐵、鋁的氫氧化物制法和化學性質(zhì)。3、掌握氧化鋁和氫氧化鋁的兩性。4、了解碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)。5、掌握亞
2024-11-24 15:04
【摘要】1第二節(jié)幾種重要的金屬化合物(第1課時)【學習目標】1、了解鈉的氧化物、鈉的碳酸鹽的性質(zhì)、及焰色反應(yīng)2、培養(yǎng)觀察能力;訓練運用對比的方法認識事物和全面地分析事物的邏輯思維能力;完善實驗能力和創(chuàng)造思維能力?!緦W習重點】1、過氧化鈉的性質(zhì)2、碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)【知識鏈接】,與水反應(yīng)
2024-11-24 18:16
【摘要】第3課時教學設(shè)計三維目標知識與技能、Fe2O3、Fe3O4的性質(zhì)和應(yīng)用。+、Fe3+的檢驗方法及相互轉(zhuǎn)化。(OH)2、Fe(OH)3的制備和性質(zhì)。,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力及分析綜合能力。過程與方法,掌握鐵的重要化合物的性質(zhì)。、演示和學生實驗
2025-06-07 21:16
【摘要】生命活動的主要承擔者———蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)可以被人體直接吸收利用嗎?蛋白質(zhì)必需經(jīng)過消化成氨基酸才能被人體吸收和利用。氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位。CHCH3CH3根據(jù)氨基酸通式,寫出下面四種氨基酸的R基—H,,—CH3,CH
2025-01-15 07:30