【正文】 界，生化武器的使用或許會使全人類面臨死亡的威脅??和平不是一個簡單的問題。（教師播放“諾曼底登陸”視頻）師：諾曼底登陸的勝利，宣告了盟軍在歐洲大陸第二戰(zhàn)場的開辟，加快了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護使用這些設(shè)施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。第四篇：品德與社會第一單元教學(xué)設(shè)計：第一單元 快樂的do re mi 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的do re mi》，識記do re mi三個音。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱３、進行歌詞創(chuàng)編四、課堂小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學(xué)劉秋紅沁園春教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》１、聽賞歌曲（１）聽錄音范唱《快樂的do re mi》（２）請你跟琴唱一唱這三個音。（３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。要尊重社區(qū)里的勞動者，尊重他們的勞動。教法： 引導(dǎo)法、談話法 學(xué)法：觀察法、討論法、比較法 教學(xué)過程： 一、談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有些什么？ 二、社區(qū)里有什么說說你家附近除了商店、郵局、派出所，還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。2）說說自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。五、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。請大家記住戰(zhàn)爭的痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地，看著它融入遠方的那一片湛藍！三、拓展學(xué)生用自己的語言寫下和平寄語，祝愿世界永遠和平。學(xué)生交流國際和平日和“根與芽”大和平鴿計劃的由來。和平是人類最持久、最樸實的追求。：我們經(jīng)歷過第一次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭毀滅了生命，摧毀了家園，吞噬了和平的天空。（教師播放“中國人民解放軍軍歌”和“中國軍隊不可阻擋”），是一項極其隆重的軍事儀式，是體現(xiàn)一個國家的國威、一支軍隊的軍威、一個民族的浩然正氣的重要形式。我軍廣大官兵保衛(wèi)著祖國的邊疆，用青春和熱血筑起堅不可摧的鋼鐵長城。中國不僅是和平共處五項原則的倡導(dǎo)者，而且是其忠誠的奉行者。（教師播放“周恩來外交故事”）師：周恩來是舉世公認的杰出外交家。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．（教師播放“周恩來”）學(xué)生交流對周恩來的認識。，放飛祝愿世界和平的心愿。奧運會不可能在瞬間改變世界，但我們相信，從古代奧運會傳承下來的和平理想將感召各國和地區(qū)人民為促進世界的持久和平和共同繁榮而努力。當(dāng)時，剛竊取德國政府首腦的希特勒大權(quán)獨攬，想借助奧運會來大肆宣傳納粹思想，趁機制造德國繁榮昌盛、熱愛和平的假象。我們來讀一讀“現(xiàn)代奧運之父”顧拜旦1892年在巴黎正式提出倡辦現(xiàn)代奧運會倡議時演說中的一句名言。（教師播放“神圣休戰(zhàn)條約”）學(xué)生觀看視頻后交流“神圣休戰(zhàn)條約”的重要意義。你知道哪些組織和機構(gòu)獲得過此殊榮？學(xué)生自由講述，如國際紅十字會、聯(lián)合國維持和平部隊??（教師播放“2005諾貝爾和平獎”）學(xué)生上臺講述課前搜集到的諾貝爾和平獎獲得者的事跡，全班分享，然后交流感想。根據(jù)諾貝爾的遺囑，和平獎應(yīng)該獎給“為促進民族團結(jié)友好、取消或裁減常備軍隊以及為和平會議的組織和宣傳盡到最大努力或作出最大貢獻的人”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你知道他是誰嗎？（教師出示“諾貝爾”）：對于諾貝爾，你有哪些了解？學(xué)生自由述說。至1994年8月，共有187個國家和地區(qū)以批準(zhǔn)、加入或通知繼承等不同方式成為日內(nèi)瓦四公約的締約國。教師提問：⑴ 國際紅十字會是誰在哪一年創(chuàng)立的？（1859年，瑞士商人亨利（教師點擊“聯(lián)合國反恐行動第3頁”）??：聯(lián)合國是對整個世界沖突后穩(wěn)定貢獻最大的多邊組織。：打擊恐怖主義是聯(lián)合國所有使命中不可分割的一部分。（教師播放“‘’恐怖事件”片斷）學(xué)生交流：⑴ 師：你看到了什么?⑵ 師：看了這組畫面，你有什么感受？：戰(zhàn)爭和恐怖主義嚴(yán)重威脅著人類。課前準(zhǔn)備：。人類的生存與發(fā)展需要和平的環(huán)境，和平的環(huán)境需要全人類共同營造和維護。⑼ 以色列與巴勒斯坦沖突 ??：二戰(zhàn)結(jié)束以來，世界范圍的局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突一直不斷。（教師隨機引導(dǎo)，并出示“戰(zhàn)爭組圖”）⑴ 20世紀(jì)50年代的朝鮮戰(zhàn)爭。，激發(fā)熱愛和平的情感。（教師出示“受害者”圖片）⑷ 南京大屠殺。注意：你看到了什么？聽到了什么？（教師播放“第一次世界大戰(zhàn)”、“第二次世界大戰(zhàn)”錄像）：硝煙彌漫，家破人亡，無數(shù)生靈涂炭，第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的慘烈情景歷歷在目。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.（教師播放兩組圖片“世界的和美”“戰(zhàn)爭的災(zāi)難”）學(xué)生交流觀看兩組圖片后的感受。五、延伸升華了解《人民路小學(xué)開展關(guān)心、體貼父母活動的內(nèi)容》?；貞浖胰耸窃鯓訜o微不至地關(guān)心照顧自己的,講講記憶最深刻的事。(1)讀三幅圖討論:如果遇到圖中的情況,你認為應(yīng)怎樣做?如何與父母溝通?(2)在家中有過與上面類似的情況嗎?有的話,你是怎么與父母溝通的?三、夸夸我家學(xué)生回憶自家的快樂時光,先分小組講,再推薦同學(xué)到班上講。和家人在一起會感到無比的快樂。培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。采訪：假如你是一名導(dǎo)演，你認為哪個演員演得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解爸爸媽媽關(guān)愛我們的心。第二組圖反映了兒童生活中的真實情況，有的做得好，有的做得不好，提示語揭示了行為傾向和后果。父母天將明的嘮叨、叮囑，在你們眼里有時是多余的，甚至讓人感到不耐煩，但是這卻反映了他們的愛。演一演：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，選擇一個孝敬父母的典型故事先講一講，再和同學(xué)們一道排練演一演。做一做：學(xué)唱歌頌爸媽的歌曲，說一說父親節(jié)的由來。家庭是你們的主要生活場所，是你們最熟悉、與自身發(fā)展關(guān)系最密切的地方。培養(yǎng)學(xué)生心中有父母，體諒父母的辛苦，為父母、家庭分憂，懂得家庭成員間的親情，把關(guān)心、孝敬父母長輩，做力所能及的事情看成是自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對落實“我在成長”中的過程目標(biāo)十分關(guān)鍵。家庭的親情，父母的疼愛，學(xué)生雖然或多或少地知道一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對孩子所付出的心血，甚至?xí)J為父母對孩子的疼愛是應(yīng)該的，孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該接受疼愛，不知道應(yīng)該用怎樣的方式支感激和孝敬父母。溫暖的家看：欣賞圖片，回憶爸媽對自己的關(guān)愛之處，體驗家庭成員之間的親情。我愛我的家人評一評：看課本上的插圖，說一說他們誰做得對，誰做得不對，為什么？ 課本上的插圖有兩類：一類是關(guān)心父母和長輩的孝敬行為；另一類則是不理解父母，有行為問題的表現(xiàn)。呈現(xiàn)孝敬父母的事例，引導(dǎo)孝敬父母的行為。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風(fēng)箏的線，我們不能沒有父母的牽掛，就好像風(fēng)箏不能沒有線。這一組圖片不僅反映了小強做到了自主料理自己的事情，還兼顧了學(xué)做家務(wù)和體育鍛煉等方面，很有榜樣意義。（小組排練）指三個小組上臺表演。 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受親情的力量,感悟“家和萬事興”的道理。家是我們成長的搖籃。在于家人相處的過程中,學(xué)會正確的溝通,是與家人的相處的重要方