【正文】 老形象。f．祥林嫂死后：不早不遲，偏偏要在這個時候，——這就可見是一個謬種?！斑@故事倒頗有效———嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛評論著?！濒旀?zhèn)人以看客的心理對待示眾式的人物祥林嫂，以鑒賞家的心情玩賞別人的悲哀，正顯示出中國人 5 的愚昧和麻木，魯迅不吝筆墨來描述這一切，正是基于他對“國民性”的批判，也是他創(chuàng)作的目的所在：改造國民性。②我為什么說不清祥林嫂的問題？“我”是意外、躊躇、吃驚，回答是吞吞吐吐、支支吾吾。封建思想對中國人的毒害深重，不僅在魯四老爺這樣保守的鄉(xiāng)紳頭腦認(rèn)為祥林嫂再嫁是罪惡，就連她自己也一直以再嫁為恥，精神萎靡，心懷恐懼。這里夫權(quán)體現(xiàn)不明顯，婆婆強賣祥林嫂說是族權(quán)，而將魯四老爺說成是政權(quán)的代表，有些勉強。最后一句故意虛寫，那些“醉醺醺”蹣跚的“天地圣眾”，哪里會賜福給窮人呢？買不起爆竹的窮人們，得到的只是無限的痛苦和悲哀?！睆拈_始時的“順著眼”，到第二次來魯鎮(zhèn)時的“眼角帶著淚痕”，“沒有先前那樣精神”，捐了門檻以后“眼光分外有神”，可四嬸一聲喝，第二天“眼睛窈陷下去”，到臨死前的“瞪”著眼，“眼珠間或一輪”，都有豐富的內(nèi)涵。3．小說中的空白語言藝術(shù)?？靿蛞荒辏艔乃膵鹗掷镏×藲v來積存的工錢，換算了十二元鷹洋。在現(xiàn)代設(shè)計中，無論是建筑、室內(nèi)設(shè)計、標(biāo)志、包裝、服裝等，都或多或少地運用和體現(xiàn)了吉祥觀念。福壽平安，喜慶吉祥，是勞動人民最樸實的追求和愿望?！?第五處，祥林嫂到土地廟去求捐門檻，“急得流淚”的情況下，廟?！安琶銖姶饝?yīng)了，價目是大錢十二千”。在寫法上，這是伏筆，為魯鎮(zhèn)人嘲笑祥林嫂又提供新的資料，同時也是“以樂寫哀倍增其哀”的反襯寫法。2．人物肖像：①畫眼睛的成功描寫。主人公祥林嫂就是在這一次一次的祝福中經(jīng)歷她的人生悲劇的。許壽裳：“人世的慘事，不在于狼吃了阿毛，而在于禮教吃了祥林嫂。“未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子”，違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。這些冷酷、麻木、愚鈍的靈魂，感受不到人情的冷漠、世態(tài)的炎涼和社會的黑暗，也把握不了自己的命運，他們注定擔(dān)當(dāng)不起故事敘述人的角色?！白约罕蝗肆枧?，但也可以凌虐別人，自己被人吃，但也可以吃別人。但柳媽以剝削階級統(tǒng)治人民的思想——封建禮教和封建思想為指導(dǎo)，來尋求解救祥林嫂的“藥方”，這不但不會產(chǎn)生療救的效果，反而給自己的姐妹造成難以支持的精神重壓，是把祥林嫂推向更恐怖的深淵的增加痛苦的軟刀子。a．祥林嫂被搶前：這不好，恐怕她是逃出來的。她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強，但在舊社會她卻不能掌握自己的命運，反而成為一個被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的人物，以至被舊社會所吞噬。發(fā)自心靈深處的會心的笑，是對過去那段美好生活的深情的懷念。因為這等于宣布：你仍然有罪，而且這是不能赦免的，生前死后的痛苦仍得承受。②暗示出她在原先婆家處境的艱難，可能要比魯四老爺家壞許多，無論在精神還是物質(zhì)上。這次的打擊之所以這樣重大，是因為喪夫失子的雙重痛苦。序幕 —— 寫祝福景象結(jié)局 —— 祥林嫂寂然死去 開端 —— 祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展 —— 祥林嫂初賣改嫁 高潮 —— 祥林嫂再到魯鎮(zhèn) 尾聲 —— 再寫祝福景象小說將祥林嫂的悲慘結(jié)局在開始就呈現(xiàn)在讀者面前，為讀者設(shè)置了一系列懸念，使讀者急于追根溯源探求原委；寫祥林嫂在富人們一片祝福中死去，造成了濃重的悲劇氣氛，而且死后引起了魯四老爺?shù)恼鹋?，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳的矛盾，突出了小說的主題。醴是酒類，紹興用黃酒。因此“我”才說“永遠(yuǎn)過新年”，并對此感到厭煩。有一首民謠唱道：“廿歲大姐十歲郎，夜夜困覺抱上床。（20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運動的發(fā)展時期?！秱拧罚呼斞肝ㄒ坏膼矍樾≌f。《肥皂》：寫了一位道德家四銘的內(nèi)心潛意識活動，成功揭示了人物的復(fù)雜心理和虛偽性。）《在酒樓上》：“我”回故鄉(xiāng)后來到S城，在飯館酒樓上遇見昔日同窗呂緯甫。兩間余一卒，荷戟獨彷徨。這又是一個悖論。阿毛是在什么時候被狼吃掉的？春天（第11頁）按祥林嫂的說法是“我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來，我不知道春天也會有?？梢娝氖逯皇前严榱稚┊?dāng)作干活的工具看，并沒有真正同情過祥林嫂。所以說“祝福” 推動了情節(jié)發(fā)展。初到魯鎮(zhèn)，通過祝福這個場景，可以看出祥林嫂非常勤快，她自己也很滿足，人也白胖了。若看法都大同小異，師可點撥一句：“祝?！睂η楣?jié)發(fā)展有沒有起到推動作用？提示明確：標(biāo)題“祝?！保c我們平時說的“祝?！币馑家粯訂?？從文中找出相關(guān)的語句解答“祝?！币馑?，祝福是魯鎮(zhèn)的年終大典，是喜慶的氣氛，在喜慶的氛圍中，祥林嫂卻一步步走向絕境，所以我很贊同剛才同學(xué)的一個觀點：祝?？梢苑匆r祥林嫂悲慘的命運。那我們先一起來概括一下各部分的情節(jié)。或：那我們現(xiàn)場做一個統(tǒng)計??）這也難怪，我們中國傳統(tǒng)的小說很重視故事性，所以我們中國讀者傳統(tǒng)的心理是樂于“聽故事”。三、教學(xué)難點：多次渲染“阿毛被狼吃掉”的用意。魯迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲劇性。（4）把握小說主題。它們形成了一股兇殘的封建宗法勢力，殘酷地奴役和迫害祥林嫂，將她一步步逼上了絕路。中間的議論是反語，表現(xiàn)了“我”對這個黑暗社會的憎恨。（當(dāng)時農(nóng)村中地主階級的代表人物，一個自私冷酷、思想迂腐的封建衛(wèi)道者。封建禮教與迷信在祥林嫂頭腦中也是根深蒂固的，落后與愚昧仍然是祥林嫂性格中相當(dāng)突出的因素。尤其是自述阿毛之死的那段文字，可多給學(xué)生機會朗讀，力求情感充沛有表現(xiàn)力。第二課時 【教學(xué)要點】一、分析祥林嫂的人物形象學(xué)生已接觸過人物描寫的方法，此時要讓他們的解讀更系統(tǒng)，更有針對性。*突出時代特征和作者的個人風(fēng)格三、速讀感知，劃分全文結(jié)構(gòu)，復(fù)述故事情節(jié)。2．對人物性格命運和社會環(huán)境兩者之間關(guān)系的深層理解。3．理解文中含蓄的語句。小結(jié)：小說《祝?！啡宋镄蜗蟮拿兄貏e的含義，或寄寓美（祥林嫂、賀老六）的毀滅于其中，或寄寓諷刺（魯四老爺、柳媽）于其里，作者的憐憫與憎惡，無奈與悲憤隱于人物姓名的深處。（２）、祥林嫂“不祥”，命運多舛，數(shù)遭閔兇，她是一個沒有春天的女人 祥林嫂這個名字，表明了作者對她的悲憫與同情 魯四老爺：（１）、他與魯鎮(zhèn)同姓，又被稱為“老爺”，說明他是地方權(quán)威人物、最高統(tǒng)治者，掌控魯鎮(zhèn)他的理學(xué)老監(jiān)生的身份，更暗示了魯鎮(zhèn)沉浸在他禮教陰霾的籠罩之中（２）、他書房里的對聯(lián)寫作“事理通達(dá)心氣平和”是一個極大的諷刺因為他一見祥林嫂就“皺眉”的態(tài)度與他“可惡”“不干不凈”“謬種”的語言都鮮明地表現(xiàn)出他的事理不“通”更不“達(dá)”、他的心氣不“平”、更不“和”而另一聯(lián)已經(jīng)脫落，說明他的附庸風(fēng)雅那脫落的一聯(lián)是“品節(jié)詳明德性堅定”，可以暗示他是個不明品節(jié)、無品缺德的人 魯四老爺這個名字表明了作者對他的嘲諷與憎恨柳媽：（１）、柳，“無心插柳柳成蔭”，柳媽對祥林嫂的精神戕害，是由于她對迷信的執(zhí)著造成的，是因善而害人，她的無知的善良建議，使得祥林嫂最后一個精神堡壘被粉碎（２）、柳，生命力及強，插在哪里就在哪里生長暗示封建迷信思想及易生長、傳播、普及，當(dāng)時的社會迷信面及廣柳媽這個名字表明了作者對民眾愚昧無知的批判賀老六：（１）、俗話說“六六大順”，而他賀老六是大不順花錢娶來的是寡婦，婚姻不順；死于傷寒，壽命不順；兒子夭折，家門不順（２）、賀，有慶賀、慶祝之意而賀老六的人生最終一無所有大伯，即他的長兄，不慈不仁，又收了他“自家的”房子，趕走了祥林嫂賀老六無喜可賀，有悲可哀賀老六這個名字表明了作者對他的不幸遭遇的同情 祥林嫂的婆婆：（１）、衛(wèi)家山人只衛(wèi)護自己的家，是個專橫貪婪的封建家長“她應(yīng)酬從容，說話也能干，寒暄之后，就賠罪，說她特來叫她的兒媳回家去，因為開春事務(wù)忙，而家中只有老的和小的，人手不夠”，堂而皇之地全部收取了祥林嫂一千七百五十文工錢，并且“又取了衣服”為了獲得更多的彩禮，她又“好打算”，把祥林嫂當(dāng)作奇貨賣給了深山野奧里的賀老六，得了八十千錢這就是她的從容和能干！（２）、她沒有具體的名字，說明這種專橫貪婪之徒遠(yuǎn)不是個別現(xiàn)象，這種利用宗法家族權(quán)威無所不為的封建家長比比皆是，有一個廣大的群體。2．體會社會環(huán)境對形象塑造的作用，理解本文倒敘手法的作用?！局仉y點】1．對祥林嫂這一人物形象的分析。，簡要談?wù)勛约核私獾聂斞赶壬??！军c撥】①為讀者設(shè)置了一系列懸念：祥林嫂是什么樣的人？她為什么會落到這樣的境遇？她為什么會得罪魯四老爺？為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題呢？②造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾。由人物的語言而探究其內(nèi)心，在文中幾處理解上的難度不大，最重要的是朗讀體會。所以，抗?fàn)幍慕Y(jié)果只能是逃出“苦海”，又進“狼窩”。【提示】魯四老爺：書房中的陳設(shè)，對祥林嫂的態(tài)度。（后兩處易被忽略）【示例】祥林嫂死后當(dāng)晚“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)：這段景物描寫的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。（此活動需要學(xué)生課前充分準(zhǔn)備）【要點】被告人總體分為三大類，即親人、主人和眾人，他們的行為雖造成了祥林嫂的不幸，卻都是有據(jù)而行的，那就是封建社會的三道繩索：夫權(quán)、族權(quán)和神權(quán)。（3）體會環(huán)境描寫的作用。春天是美好的季節(jié)，給人無限的生機和希望，但給祥林嫂的卻只是打擊與絕望。欣賞小說中三次較為集中的外貌描寫。課前板書：序幕 結(jié)局 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 一 導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)小說單元，大家都知道小說有三要素，哪三要素呢？（人物、情節(jié)、環(huán)境），平時大家讀小說的時候，比較感興趣的是什么呢？（學(xué)生紛紛回應(yīng)，師：絕大部分同學(xué)都比較關(guān)注故事情節(jié)。課文是結(jié)局放在開端之前，這是什么手法呢？倒敘。如：哪一個小組代表先來發(fā)言？一個小組代表發(fā)言后，師：還有沒有其他看法呢？第2個小組也談?wù)勀銈兊挠^點。你看，這是多么可怕的遭遇?。┱Z文備課大師 語文備課大師 “祝