科研室校本課程工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識?！睘榇?，校長在教師會上經(jīng)常鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。一學(xué)期來教師發(fā)表獲獎?wù)撐?、教學(xué)設(shè)計等14篇，有2人獲得國家級論文一等獎，11人在國家級論文集上發(fā)表文章，1人獲國家級教學(xué)設(shè)計一等獎，另外今年又有五項區(qū)級課題成功結(jié)題。學(xué)期初，積極制定教科研工作計劃，完善教科研工作制度，積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，積極指導(dǎo)教師進行課題研究，倡導(dǎo)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，力主提高課堂效率、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，取得了良好的成效。組織教師參加政治思想學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)修養(yǎng)；對教師進行校本研修輔導(dǎo)，多次開展校本研修知識講座：《說課》、《談教師自我實現(xiàn)的目標與途徑》、《怎樣寫課題調(diào)查實施方案》等。（九）強化電化教學(xué)、注重實驗教學(xué)。課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。二、取得的成效本我校岳志民同志主持的課題《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的行動研究》結(jié)題并榮獲省級二等獎；康偉峰同志主持的課題《優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享研究》結(jié)題并榮獲省級二等獎；由馬恒鼎同志主持的課題《中小學(xué)教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實踐研究》中期研究評估報告已經(jīng)完成，預(yù)計2014年5月份能夠結(jié)題。（八）進行試卷分析。各教研組在組內(nèi)開展聽課、評課活動，教師們積極參與；學(xué)校各個領(lǐng)導(dǎo)進行隨堂、推門聽課；各學(xué)科推薦一堂公開課進行評比。學(xué)校教科室依靠廣大教師，集思廣益，積極組織教師投身于教育改革、教育科研。參加國家、省、市、區(qū)的論文競賽。四、課題引路，科研強師興校。本學(xué)年，學(xué)校開展了數(shù)學(xué)練習(xí)課、骨干教師示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、35周歲以下教師優(yōu)質(zhì)課等。抓隊伍建設(shè)促進教師成長。不斷促進對課程改革的進一步領(lǐng)悟。認真抓好教研組建設(shè)。農(nóng)安高級中學(xué)科研室 2013年7月1日第四篇：2011科研室工作總結(jié)20112012年教科研工作總結(jié)一年來，我校教科研工作在區(qū)教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，堅持以“科研強師，科研興校”為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。一、指導(dǎo)思想以《新課程標準》為指導(dǎo)，認真研究基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，崇尚創(chuàng)新，加強教學(xué)研究，向培養(yǎng)“學(xué)者型”和“科研型”教師邁出堅實的一步。五、下的工作安排及打算繼續(xù)做好下的國家級和省級各項農(nóng)作物試驗項目，進一步提高試驗質(zhì)量。秋季，申請參加了20102011安徽省雜交油菜聯(lián)合鑒定試驗新品種4個，分別是滁核070滁核091滁核0920和KL0608；滁核0602升級進入了20102011安徽省雜交油菜區(qū)域試驗；滁0433申請參加了20102011國家冬油菜長江下游片區(qū)域試驗。⑶、完成了小麥試驗項目《20102011安徽省小麥灌漿速率監(jiān)測試驗》。同時聘請金太陽教育中心專家進行新課改理論和實踐講座，取得了顯著成果，使我校骨干教師業(yè)務(wù)及科研能力得到大大提升。實行跨年級集體備課制度，達到考點無死角、重難點能突出，知識體系初建立的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期校本課程開發(fā)工作總結(jié)如下：一、探索校本培訓(xùn)，著力教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。為此我校積極探索“學(xué)校——教研組——個人”的三層教師校本課程培訓(xùn)模式，以青年教師研討班為主體的高效課堂大賽、基本功大賽、教育專家講座、組內(nèi)集體備課、磨課、個人反思總結(jié)等具體形式的校本培訓(xùn)深入展開，使我校廣大教師特別是青年教師快速成長，為盡早成為業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。四、提倡個性化教學(xué)，鼓勵教師有自己的教學(xué)特色。七、存在的問題：校本研究制度、校本課程評價體系、教學(xué)評價制度和學(xué)生評價制度還不夠完善。其中：2007科技項目《隱性核不育三系雜交油菜繁制種技術(shù)研究》達到了經(jīng)濟技術(shù)指標為：A、繁殖的全不育系純度達到92%左右，B、雜交種畝產(chǎn)量達到95公斤，純度不低于95%；2008科技項目《雙低雜交油菜滁核雜1號保優(yōu)高產(chǎn)栽培技術(shù)
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