【正文】 還有的孩子是孤兒，學(xué)生個(gè)性、智力水平、興趣特長(zhǎng)存在著很大的差異。這一方式激發(fā)了學(xué)生的小小主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高了其自我價(jià)值感；另一方面，由于學(xué)生參與班級(jí)管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同感，使全班學(xué)生對(duì)班級(jí)的管理更具信任感和歸屬感，使班級(jí)與學(xué)生形成一個(gè)整體，使每個(gè)學(xué)生明確了個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與班級(jí)的發(fā)展是密切相關(guān)的，提高了學(xué)生的自豪感、責(zé)任心和使命感。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。這些將會(huì)使學(xué)生受用終生。原來的課間環(huán)境，教學(xué)樓內(nèi)聲音嘈雜，個(gè)別同學(xué)追跑打鬧，經(jīng)常有同學(xué)受到傷害，給學(xué)生的安全帶來許多危險(xiǎn)；對(duì)此，我班組織召開了一次班會(huì)。作為一名班主任，要帶好這些孩子，首先就要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們。熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。為了避免他惹事，剛開學(xué)時(shí)幾乎每天都把他帶在身邊，成了我名副其實(shí)的“小跟班”。因此良好的行為習(xí)慣在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中占有十分重要的地位。每周的“紅星班”評(píng)比，激發(fā)了孩子的班集體榮譽(yù)感，看到孩子們快快樂樂的度過每天的學(xué)習(xí)生活，看到他們開心的笑臉，這就是我們最大的快樂。讓靈魂教育真正面向每個(gè)孩子，又因每個(gè)孩子而有所調(diào)整與不同，這樣才能達(dá)到教育的最終目的，才能使每個(gè)孩子有更好的發(fā)展，才能讓每位師者無愧靈魂導(dǎo)師之稱號(hào)。讓我們引領(lǐng)祖國(guó)的花朵，打開心窗，澆灌真善美的靈魂種子，滿懷希望的去等最燦爛之花開，去開迎接最美好的未來。當(dāng)班主任是辛苦的！當(dāng)班主任更是快樂的！在與孩子們一起的日子中，我內(nèi)心深處是無比快樂的，我在盡自己的努力把孩子們教育好、培養(yǎng)成材；實(shí)質(zhì)上，這些可愛的孩子也在把我塑造成一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，我從他們身上也學(xué)到了不少東西。班級(jí)設(shè)立了“一日生活常規(guī)”“知錯(cuò)我改”等評(píng)比專欄，并采取獎(jiǎng)紅花、畫笑臉、貼紅星等適合兒童的方法調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)進(jìn)取心。我深信，愛心可以傳遞，愛心可以復(fù)制，當(dāng)教師真誠(chéng)地付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子們更多的愛！感受孩子們愛的心靈之語(yǔ)，是我最快樂的一件事！每當(dāng)課間，我忙碌地低頭批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，孩子們就會(huì)情不自禁地圍在我身邊，有的舉起小手，為我捶背；有的幫我收拾辦公桌，看到孩子們那一張張?zhí)煺娴男δ?，我的心里真是由衷的欣慰。就是這樣一個(gè)淘得不能再淘的小不點(diǎn)，對(duì)我的班主任工作提出了很大的挑戰(zhàn)。并給他端來清水，讓他漱口。在這幾年的班主任工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)愛孩子，熱心的幫助孩子。上學(xué)期我們開展的“快樂的大課間”活動(dòng)，目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂、有序的課間，利于學(xué)生的休息，便于下節(jié)課更好的學(xué)習(xí)。在日常的教育中，使我認(rèn)識(shí)到生活中一些看似平常，不被大人重視的一些規(guī)矩，要從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格。每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，米日古主動(dòng)拿來指甲刀和梳子供大家使用；玉米提的爸爸媽媽離婚了，他和爸爸一起住，爸爸平時(shí)太忙了，沒有時(shí)間管他，于是我們班的孩子們就主動(dòng)邀請(qǐng)他到自己家中去吃飯。班里的班干部是民主選舉產(chǎn)生的，各施其職，分別管理班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體、衛(wèi)生等方面。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里使我深刻的體會(huì)到班主任工作的艱辛與快樂，同時(shí)令我更加難以忘懷的，是平凡工作中成功的喜悅以及身為人師的幸福?？傊?，通過朱成洪同學(xué)的前后轉(zhuǎn)變，我看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，雖然現(xiàn)在的他在學(xué)習(xí)上還趕不上其他的學(xué)生，但是我相信只要我們都對(duì)學(xué)生侵注愛心，學(xué)生一定可以有所改變。然后我又問他剛才為什么叫我名字，他極不好意思的撓了撓頭，說到突然看到我上來一緊張就脫口而出。他的父母雖然很關(guān)心孩子，但是由于工作忙，再加上對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，更多的時(shí)候只是責(zé)罵與埋怨，久而久之，孩子就更加叛逆。本學(xué)期我接手八年級(jí)（1）（2）兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中大多數(shù)都是我七年級(jí)一手帶上來的學(xué)生。但我同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。四、勇于探索，績(jī)效顯著我熱愛本職工作，積極搞好常規(guī)教學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。三，真情付出，以愛治班愛是一個(gè)永恒的話題。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。二、建立良好的班集體首先注重建立得力的班干部隊(duì)伍。一上班，從星期一到星期五甚至到星期六，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。我努力想辦法讓她從悲痛中走出來，學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，要參加的各種活動(dòng)，我都讓她參加，并在班會(huì)上積極地表?yè)P(yáng)，課后主動(dòng)與她談心，用很多人遭遇不幸卻很成功的事例激勵(lì)她，給予她更多的關(guān)心。多年的實(shí)踐告訴我教育是要我們用心去做到工程，面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的花蕾，自己的一言一行，都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這些都給同學(xué)們很好的影響。后來我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，還會(huì)唱歌，我靈機(jī)一動(dòng)，幫助他在班上樹立新的形象，在“六一”班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我推薦他登臺(tái)表演，他的表演十分精彩，大家為他熱烈鼓掌，點(diǎn)燃了他自尊、自信和上進(jìn)的火花。這件事對(duì)我啟發(fā)很深，面對(duì)這樣的偏 3 差生，班上還有多少，如果不加強(qiáng)教育，一旦步入社會(huì)，就會(huì)造成社會(huì)不安定因素。開展“祖國(guó)在我心中”的主題活動(dòng)，講《給予是快樂的》，教育學(xué)生從小懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人。但這些還不夠，我根據(jù)山區(qū)、學(xué)生年齡等實(shí)際情況，建立了社會(huì)、家庭學(xué)校相結(jié)合的教育管理體系，齊抓共管。最遠(yuǎn)的有十多里遠(yuǎn)的山路。過年了，還給他們家買了年貨送去，他們非常感激。第一篇：用愛心澆灌祖國(guó)的花朵用愛心澆灌祖國(guó)的花朵高坪區(qū)永安小學(xué)永立村小教師 陳朝勤我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事教育工作已有39年了，在這三十多年的教學(xué)工作中，使我深深地體會(huì)到：要培養(yǎng)和造就一大批合格優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須要有一顆愛心，要愛崗敬業(yè)，能為人師表，關(guān)愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。”我馬上將他們接到我家安置好，和我同吃同住，我還給他爸爸媽媽買了米面和肉。多數(shù)是留守兒童。每到開學(xué)，我提前檢查教室、廁所有無掉瓦，電線是否老化垂落等。如講《觀潮》，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的大好河山。后來膽子越來越大，發(fā)展到社會(huì)上去偷，在同學(xué)中造成了極壞的影響?！彼麖奈?