用愛心澆灌每一朵花(存儲版)
【正文】 他，我急忙跑過去制止了這一行為。慢慢地，我通過不斷學(xué)習(xí)、探索，參加各種培訓(xùn)，我逐漸領(lǐng)悟到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。學(xué)校安排我接了二年級，鄉(xiāng)下實行包班制，我承擔(dān)二年級所有的課程，我突然間感覺自己是一位全能的教師。這樣我慢慢地對學(xué)生產(chǎn)生的一種不一樣的感覺，我想成為他們的避風(fēng)港。誠然，教師作為負(fù)有社會重任的教育工作者，在工作中不能不對學(xué)生提出一定的要求，但是這種要求如果失去了對學(xué)生的尊重、信任、關(guān)心和熱愛這些條件，就往往不能很好的為學(xué)生所接受和理解，原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師既要激發(fā)學(xué)生的信心和自尊心，又要對學(xué)生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度，真正的教育者就要把兩方面結(jié)合起來，這種結(jié)合的真諦就是對學(xué)生的關(guān)心，也只有這種關(guān)心才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟，沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，你用任何努力也無法使它移動。接下來，在班會上，我又召開了題為“送人玫瑰，手留余香”的主題班會。自從那節(jié)課以后，同學(xué)間的關(guān)系更親密了，更團結(jié)了，班里的客氣話也越來越多了，相互幫助的事更是多得不可勝數(shù)。這樣學(xué)生才會更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。在下課時，我發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)的眼里亮晶晶的?！笨吹竭@里，我的眼睛濕潤了，心里既慚愧又感動，慚愧的是我這個班主任竟連自己學(xué)生的情況知之甚少，感動的是自己的學(xué)生竟有如此的愛心。我告訴孩子們，老師永遠(yuǎn)愛你們！愛是老師工作中不可缺少的情操，可以說，沒有愛也就沒有教育。記得還有一次在講一篇課文時我曾問過這樣一句話“爸爸媽媽都回來了，你的心情怎么樣？”當(dāng)我指著一名男同學(xué)回答的時候，他說“我沒有爸爸媽媽，我跟爺爺奶奶在一起，我不知道心情怎么樣”這句話讓我震驚又不知所措。2004年是不尋常的一年，我被局里調(diào)遣到雙古城小學(xué)支教一年，剛到學(xué)校報到時，看到學(xué)校有很少學(xué)生我的心里有一種說不出的驚慌，以前是聽別人說過農(nóng)村學(xué)生少，但是，當(dāng)我親眼看到這一切的時候，心里有一種說不出的滋味。對學(xué)生要求嚴(yán)格，在學(xué)生面前總是板著臉，總覺得要有威嚴(yán)感才行。終于功夫不負(fù)有心人啊，就在下午的一次戶外活動結(jié)束后，讓我看到眼前的這一幕。我急忙問：“你怎么跑到小女孩的廁所里了??？你來這里干什么??？”哪知道他把嘴巴閉的緊緊地什么話也不說。參考文獻(xiàn)：月刊《實踐新課程》2008年第11期雜志《人民教育》2008年第九期雜志《班主任》2007年第十期雜志《班主任》2007年第四期云南省中小學(xué)德育大型優(yōu)秀論文集《通向成才之路的航標(biāo)》第三篇：用愛心澆灌每一棵幼苗愛是人類精神生命的陽光，孩子越小對愛的需要就越強，用愛心澆灌每一棵幼苗，是我們老師們應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。我們知道每個孩子都有著閃光的一面，5 她們應(yīng)該快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)。如：我班級有一名女同學(xué)，看見我從不和我說話，并離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在課堂上從不發(fā)言，作業(yè)經(jīng)常不做，字寫的一塌糊涂，于是我質(zhì)問她為何作業(yè)質(zhì)量這樣差，她默默地站著，怎么也不說話。要戴著放大鏡看待這類學(xué)生，積極捕捉她們的閃光點，讓她們認(rèn)識到自己存在的價值，從而激發(fā)她們的競爭意識和團結(jié)意識。在往后的學(xué)習(xí)中，她上課更加專心聽講、作業(yè)更加認(rèn)真、課后也更加用心復(fù)習(xí)，還經(jīng)常找各科老師請教，下完晚自習(xí)我也曾認(rèn)真的輔導(dǎo)她，修改病句需要注意些什么、怎樣才能提高閱讀能力、那段時間看著她都是早起晚睡的，甚至連吃飯的時間都沒有，總是邊吃邊琢磨怎樣把平時積累的好詞佳句巧妙地應(yīng)用到自己的作文中去，使自己的作文有新的突破?！钡拇_，萬物莫不相異，天地間沒有兩片彼此完全相同的楓葉，人的個性也是如此，在實施教育的過程中必須兼顧學(xué)生的差異性，采取不同的教育方法。第二篇：用愛心澆灌每一朵花用愛心澆灌每一朵花內(nèi)容摘要：人總是渴求被尊重、被重視，教師的愛心才是成功教育的原動力，因此教師要用愛、用關(guān)懷去打開學(xué)生心靈的窗戶，做到以情動人、因材施教。在老師不斷的鼓勵下，在小老師的監(jiān)督下，在他自己的不斷努力下，這個學(xué)期他各方面都有很大的進(jìn)步，上課時能主動站起來回答問題，學(xué)習(xí)也自覺主動了很多，不懂的問題會主動來問老師，在這次期中考試還考了九十多
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