【正文】 ABCD)，為其購(gòu)買一份人壽險(xiǎn)6下列關(guān)于保險(xiǎn)合同原則的哪些表述是錯(cuò)誤的？(ABD)、決定性的原因三、簡(jiǎn)答題：。二、多項(xiàng)選擇題：，正確的有(ADE)。乙公司收到后將該匯票背書轉(zhuǎn)讓給丁公司。3）改變心智模式（Improve Mental Models）：組織的障礙，多來自于個(gè)人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本位主義，唯有透過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以及標(biāo)桿學(xué)習(xí)，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。缺點(diǎn)：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任大于權(quán)力，因?yàn)閰⒓禹?xiàng)目的人員都來自不同部門，隸屬關(guān)系仍在原單位，只是為?會(huì)戰(zhàn)?而來，所以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)他們管理困難，沒有足夠的激勵(lì)手段與懲治手段，這種人員上的雙重管理矩陣結(jié)構(gòu)的先天缺陷；由于項(xiàng)目組成人員來自各個(gè)職能部門，當(dāng)任務(wù)完成以后，仍要回原單位，因而容易產(chǎn)生臨時(shí)觀念，對(duì)工作有一定影響。這些力場(chǎng)涉及團(tuán)體在其中活動(dòng)的環(huán)境，還涉及團(tuán)體成員的個(gè)性及其相互間的看法。如何理解庫(kù)爾特開放群體由于人員不穩(wěn)定，所以不適合于長(zhǎng)期的任務(wù)。3，一個(gè)人在對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、行為方式等心理特征方面與其他人的差異是指 A性格B氣質(zhì)C個(gè)性D能力4，在感知防衛(wèi)中，把個(gè)體某一特征的印象，擴(kuò)大成為他的整體特征的心理效應(yīng)是A短識(shí)效應(yīng)B以己度人C定型偏見D光環(huán)效應(yīng)5，在赫茲伯格（Frederick HerzbergABD保健因素通常與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)6，在人行為發(fā)生時(shí)情緒體驗(yàn)和動(dòng)作的強(qiáng)弱、快慢、靈敏、均衡度等的心理特征是指A性格B氣質(zhì)C個(gè)性D能力7，一個(gè)人整個(gè)的、穩(wěn)定的心理特征的總和是指A性格B氣質(zhì)C個(gè)性D能力8，麥格雷戈（Douglas ）將傳統(tǒng)的管理方法稱為A M理論B Z理論C Y理論D X理論9，在激勵(lì)理論的分類中，期望理論屬于A需要型激勵(lì)理論B狀態(tài)型激勵(lì)理論 C過程型激勵(lì)理論 D內(nèi)容型激勵(lì)理論 10，管理者能夠直接指揮和監(jiān)督的下屬的數(shù)目是指A 管理層次B 管理幅度C 管理范圍D 管理半徑C保健因素通常與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作內(nèi)容和工作本身1，對(duì)組織變革產(chǎn)生阻力的因素有：A 求全性B習(xí)慣性C 激勵(lì)性D 安全性E 利益性2，從組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程來看，有下列幾種基本形式：A 直線制或稱單線制B 職能制或稱多線制C 矩陣制D 直線—職能制或稱生產(chǎn)區(qū)域制E 輪狀制3，組織文化的功能包括：A 界定組織疆界B 傳遞對(duì)組織的認(rèn)同C 有助于產(chǎn)生超越私利的承諾D 作為控制的機(jī)制E 提升組織社會(huì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性4，信息溝通的障礙可能是由以下方面造成的A 發(fā)訊這和受訊者存在社會(huì)環(huán)境和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的差異。6，在大的工作群體中，人與人之間感情聯(lián)系少，一般采用民主型領(lǐng)導(dǎo)方式比專制型領(lǐng)導(dǎo)方式為好。采取行動(dòng)糾正正偏差或不適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。這個(gè)問題需要具體分析，但就廣泛意義上說，員工的核心需求分為三個(gè)方面：一、滿足需求的薪資待遇；二、和諧、溫馨的辦公氛圍；三、員工的自我成長(zhǎng)。目標(biāo)管理有助于改進(jìn)組織結(jié)構(gòu)的職責(zé)分工。目標(biāo)管理實(shí)質(zhì)上就是組織管理的一種形式、一個(gè)方面。目標(biāo)管理的核心就在于將各項(xiàng)目標(biāo)予以整合，以目標(biāo)來統(tǒng)合各部門各單位和個(gè)人的不同工作活動(dòng)及其貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)組織的總目標(biāo)。四、論述定量決策的方法答：定量決策的方法主要包括風(fēng)險(xiǎn)型決策、確定型決策和非確定型決策兩種。管理的基本特征：（1）管理的二重性：生產(chǎn)過程包括物質(zhì)資料的生產(chǎn)和生產(chǎn)關(guān)系的再生產(chǎn)，因此對(duì)生產(chǎn)過程的管理存在兩重性：與生產(chǎn)力相聯(lián)系的自然屬性，與生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的社會(huì)屬性。也就是在張某應(yīng)該在自己內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的發(fā)展方案，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぷ?，不斷努力。所以，回高校攻讀學(xué)位或者去企業(yè)打工是乎都很難。該市行政管理系統(tǒng)一向以尊重人才、有凝聚力、政務(wù)廉明等而著稱。上述誤區(qū)的存在，與績(jī)效目標(biāo)設(shè)定的內(nèi)容可衡量程度不高、績(jī)效評(píng)價(jià)尺度定義不清晰有關(guān)，也有的是因?yàn)閷?duì)主管人員的培訓(xùn)不夠致使主管人員沒有能夠掌握績(jī)效管理的技能。3）感情效應(yīng)與自我比較，人是情緒化的動(dòng)物，在社會(huì)生活中，人不可避免地會(huì)把情緒帶入他所從事的任何一種活動(dòng)中。因此，科學(xué)的績(jī)效考評(píng)體系，應(yīng)同時(shí)兼顧組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人三個(gè)層面的考評(píng)，并通過一定的方式來準(zhǔn)確衡量個(gè)人的價(jià)值和業(yè)績(jī)。很多組織提取關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)只是根據(jù)現(xiàn)成的指標(biāo)庫(kù)或模板生搬硬套，沒有根據(jù)組織的戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)流程、行業(yè)特性、發(fā)展階段、組織特性，等等進(jìn)行深入的分析，導(dǎo)致指標(biāo)具有普通性而沒有針對(duì)性。遵循多層次、多渠道、全方位考評(píng)原則。影響個(gè)人職業(yè)生涯的因素有哪些？答：影響個(gè)人職業(yè)生涯的因素有教育背景、家庭影響、個(gè)人的需求與心理動(dòng)機(jī)、機(jī)會(huì)、社會(huì)環(huán)境。簡(jiǎn)述公共部門人力資源培訓(xùn)的重要性。答：人力資源是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)具有為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)、精神和文化財(cái)富的，從事智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的人們的總稱。第二篇：福建師范大學(xué)14春學(xué)期課程考試《人力資源管理》作業(yè)考核試題福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《人力資源管理》期末考試不定項(xiàng)選擇題：1．品位分類是以公共部門工作人員的（AC）為中心的進(jìn)行分類的。第一篇：福建師范大學(xué)14春學(xué)期課程考試《高級(jí)英語(yǔ)閱讀(一)》作業(yè)考核試題福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《高級(jí)英語(yǔ)閱讀（一）》期末考試姓名：劉靜專業(yè)：英語(yǔ)（教育）學(xué)習(xí)卡號(hào)：201309708987：Furthermore, mankind has dominion over the Earth, but mankind’s unsteady, serpentine path toward finer sentiments can be measured, in part, by evolving standards of what constitutes civilized dominion over lower ：此外，盡管人類統(tǒng)治著地球，但人類走向更細(xì)致地控制自己情緒的道路卻不穩(wěn)當(dāng)甚至曲折，這部分能從人類對(duì)較低級(jí)動(dòng)物實(shí)行文明統(tǒng)治的不斷演進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)可以衡量出來。由于這種金錢與罪惡的結(jié)合實(shí)在難以抗拒（特別是對(duì)那些職業(yè)政客）。A．崗位輪換B．辭職C．辭退D．升遷E．降職10．根據(jù)辭職原因的不同，可以將辭職分為（ABDE）A．因公辭職B．自愿辭職C．被迫辭職D．引咎辭職E．責(zé)令辭職簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述人力資源的含義。缺點(diǎn)就是組織招聘人員僅從網(wǎng)絡(luò)很難發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者的真實(shí)水平和能力。5)、從戰(zhàn)略高度看，國(guó)家以將公共部門人力資源培訓(xùn)納入到整個(gè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃之中。遵循定期化、制度化原則，績(jī)效考評(píng)是一項(xiàng)持續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)，因而必須定期化、制度化。關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的空泛化。這種片面性可能會(huì)引發(fā)員工為追求個(gè)人業(yè)績(jī)而不惜犧牲同事利益和團(tuán)隊(duì)績(jī)效。2）近因效應(yīng)，在考評(píng)過程中，考評(píng)人對(duì)被考評(píng)人某一階段的工作績(jī)效進(jìn)行考評(píng)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)只注重此人近期的表現(xiàn)和成績(jī)，經(jīng)近期印象來代替被考評(píng)者在整個(gè)績(jī)效考評(píng)期的績(jī)效實(shí)際狀況，從而影響考評(píng)效果。這些做法都會(huì)使績(jī)效考評(píng)失去公正性。張某開始了第一個(gè)他自以為十分喜歡，能夠很快樂做下去的工作。更何況，張某現(xiàn)在幾乎是沒有什么積蓄，對(duì)自己到企業(yè)工作的各項(xiàng)技能又持懷疑態(tài)度。如果要避免這樣的窘境再次發(fā)生，應(yīng)該在選擇職業(yè)時(shí)有充分的思考，對(duì)自己的職業(yè)路徑有明確的認(rèn)識(shí)。第三篇：福建師范大學(xué)14春學(xué)期課程考試《管理學(xué)概論》作業(yè)考核試題福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《管理學(xué)概論》期末考試一、簡(jiǎn)述管理的內(nèi)涵、特征與職能答：管理的基本內(nèi)涵：管理秩序規(guī)范化。對(duì)泰羅制的評(píng)價(jià)：1，泰羅制沖破百多年的傳統(tǒng)落后的經(jīng)驗(yàn)管理辦法，將科學(xué)引進(jìn)了管理領(lǐng)域，2，泰羅制用了科學(xué)的管理方法和科學(xué)操作程序，使生產(chǎn)效率提高二，三倍，推動(dòng)了生產(chǎn)發(fā)展，適應(yīng)了資本主義經(jīng)濟(jì)在這各時(shí)期的發(fā)展的需要?？偰繕?biāo)、分項(xiàng)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)，左右相連，上下一貫，彼此制約，融會(huì)成目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系，形成一個(gè)目標(biāo)連鎖。它既反映了組織的職能，同時(shí)反映了組織和職位的責(zé)任與權(quán)力。由于目標(biāo)管理的過程是員工共同參與的過程，因此，員工工作積極性大為提高，增強(qiáng)了責(zé)任心和事業(yè)心。程序：設(shè)計(jì)原則的確定職能分析和設(shè)計(jì)跨企業(yè)的組織聯(lián) 系設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)框架的設(shè)計(jì)橫向聯(lián)系方式的 設(shè)計(jì)管理規(guī)范的設(shè)計(jì)人員配備和訓(xùn)練運(yùn)行制度的設(shè)計(jì)八、論述在管理活動(dòng)中管理者應(yīng)怎樣駕馭人答：駕馭人分為