【正文】 級評價”小組競賽自我管理體系，即“科學分組——設定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”。二、工作目標: 總目標:構建“班級自主自覺精細化管理模式”,形成班級學生“人人有事做,事事有人管。實行班主任例會制度,每月最后一周(周三第三、四節(jié)召開小學部班主任會,第七、八節(jié)召開中學部班主任會,共同研討班級自主自覺管理實施過程中遇到的問題與不合理的地方,共同整改提高。德育主任同時檢查班級管理手冊的按時填寫情況。天氣條件允許,提倡全體師生到室外活動,不在教室喧嘩打鬧、不存在廁所、走廊聚堆等不文明現(xiàn)象?！百澝罉洹闭w設計以樹為背景，以綠色為主色調，寓意“生命綻放，活力四射”，通過贊美使學生成為參天大樹、國家棟梁。在4月5日班級開展的優(yōu)秀小組牌評比活動和班歌小組演唱大賽中，步洪濤老師調動家長利用微信平臺進行投票，并將家長投票結果，計入班級評選考核中。勵志班會提前準備，我會激情投入，加入一些生動的故事，用小道理解決大問題，多從課外書籍中汲取營養(yǎng)，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等，并將自己對這節(jié)勵志班會中感悟，用關鍵詞或關鍵句概括出來，讓學生整理在成長冊中，這樣開出來的勵志班會主題更加明確。第二，作息時間固定，不打亂生物時鐘，我班值日生每天最遲5：30分起床，由他負責督促學生起床，所以降低了值日時間不足和非值日生遲到的風險，一舉兩得。體系說明：①班級民主管理團隊由班主任、學科組長、班長、團支書、各部部長構成。目前，中國共有50000萬手機用戶玩消消樂。我及時公布晉級成績。學習小組要相對固定。可以自行到班主任處兌換。班級為何有違紀現(xiàn)象出現(xiàn)，一種是偶然，一種是必然，偶然我們不必太過在意，必然出現(xiàn)，則是學生沒有真正的愛這個班級，所以，他不在乎班級扣分。如果這項工作能夠堅持下來，一定會對學生提高成績有所幫助，目前高二18班，也在推行“尋寶”綠卡，當然，綠卡的名字可以設置為“問道”“求知”等形式。我深深地知道，物質不能讓17班美麗，唯有美德、智慧與愛才能讓它永恒；物質不能拯救人類，唯有美德、智慧與愛才能自己。⑤考核部根據(jù)個人的考核積分，每個維度學期電子檔案填寫是按照班級前1／3填A，后1／3填C，中間的填B，有重大違紀積分很低的填D。陽光卡管理工作由班級考核部負責。學習小組同時也是紀律小組、衛(wèi)生小組。第三條：“陽光卡“晉級。玩家中除學生和上班族外，還不乏10歲以下的小孩、50歲以上的中老年人，只要您會滑動手指，就一定能樂在其中！玩家中，還有超過一半的女性玩家，堪稱最受女性玩家歡迎的游戲。 班級民主管理體系可以借鑒學校管理的四處一室架構思想，形成學習部、行為部、活動部、生活部、考核部五大模塊，采取類似于學校的教務處、德育處、辦公室、總務處、人事處的專業(yè)分工和管理，以提高班級民主管理的科學性和有效性。四．實行宿舍值日制改革實行周值日，本學期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，而班級有一部分學生初中時未住過校，可以說不會宿舍值日，開學初，盡管我對全班同學召開疊軍被主題班會，班會上也播放了視頻，相對以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面，不盡人意，這時，我就在思考，如何提高宿舍值日質量，終于想出一個辦法，就是周值日，就是一人負責一周，抱著試試看的態(tài)度，在班級開展，具體造作流程，現(xiàn)有各宿舍長帶頭，班主任強化檢查，第一周不能忽略細節(jié)，特別是宿舍死角，并提出值日五點要求，一是地面無拖痕、無斷發(fā)，二是被子有棱角，三是床下物品擺放要整齊，四是垃圾及時傾倒；五是衛(wèi)生間整潔清新。三．實行“三一”班級管理模式本學期，班級參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結合本班實際情況，我實行了自己設計的“三一三”班級管理模式。同時，步洪濤老師邀請所有任課教師加入微信群，開啟家校一體化交流模式。評選優(yōu)秀班主任優(yōu)秀班集體獎為評選優(yōu)秀班主任的主要有力依據(jù)。全校最后評選出30名校優(yōu)秀值日班長,在開學典禮上由校長為其頒發(fā)證書、獎品,并優(yōu)先參與各級優(yōu)秀學生的評選。(7按時填寫好《班級自主自覺精細化管理手冊》 第三階段檢查與反饋(2013年6月—7月(1德育處、值周生進行每天巡查,早自習、大課間、午休重點時間段重點巡視。③各處室下發(fā)的通知、規(guī)范要求等統(tǒng)一用磁力快粘貼在教室前黑板的右側④課表、黑板擦統(tǒng)一放在教室前黑板的左側。體現(xiàn)班級“人人有事做,事事有人管?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”。具體措施：引導和調動全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。大隊輔導員就近期工作進行布置并著重強調了班干部工作的一些要點。我校針對學生的自理能力的培養(yǎng)，制訂了相關的約束制度，規(guī)范學生行為，強化自理能力的培養(yǎng)。學校每學期最少進行一次由老師組織，各班班主任配合開展的緊急逃生疏散演練，舉行多次的安全知識講座。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。使學生養(yǎng)成自制管理的能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學會生存，學會生活。保護視力，注意用眼衛(wèi)生，讀書寫字做到三個一。九．尊敬師長，禮貌待人，團結同學，協(xié)作創(chuàng)新。二． 上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。“人人有事做，事事有人做”。三、具體措施：引導和調動全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。（四）學習小組學習小組是班級德育考核和學業(yè)考核的基本單位。：負責班級和學校組織的各類文藝活動的組織工作；制定獎懲辦法。在全年級排名前四給全班每人加3分，值周組成員每人加5分；在全年級排名58名給全班每人加2分，值周組成員每人加3分，在全年級排名912名給全班均不加分，且值周組成員每人扣1分。（教室后黑板留一小塊）（五）確定每周學習目標并建立監(jiān)督評價機制。（二）征集班級公約要求以學習小組為單位制定本小組公約，公約內容分德育和學業(yè)兩部分。在班級管理工作中關注細節(jié)，注重全面考核。各學習小組公約由小組奮斗目標、德育守則及考評、學業(yè)守則組成。（六）做好班級體育運動和文化建設活動建立以體育部長為核心的班級體育運動籌委會和以文藝部長為核心的班級文化娛樂籌委會，通過組織具體活動，促進班級成員身心健康發(fā)展。班級日志不按要求認真填寫者所在小組每次每人扣1分。學業(yè)測評得分由課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成，平時測評，階段考試測評，加分項，扣分項六部分組成。學習小組長的職責：組織小組成員制定本小組公約，包括由組名，小組奮斗目標、德育守則及考評、學業(yè)守則及考評等部分組成；將小組德育管理和學業(yè)管理任務分配給組員；在值周時期由值周班長，負責對班級紀律、兩操、衛(wèi)生進行考核管理；負責班級日志的分層次書寫和呈遞班主任批閱；負責監(jiān)督小組成員的作業(yè)完成情況和作業(yè)收繳；服從班委會、團支部、學業(yè)