【正文】 一起體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，使家長(zhǎng)從不同的角度了解孩子，縮小了家長(zhǎng)與孩子的代溝。五、家長(zhǎng)講堂，面對(duì)面，溝通更深入。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任！感謝宋立坤主任、于化偉主任和孫久英主任對(duì)我工作的指導(dǎo)和幫助！感謝政教處和年級(jí)老師們的支持和理解！祝大家：新年快樂(lè)！工作順利，身體健康！謝謝大家！篇四：我的班級(jí)我做主作文我的班級(jí)我做主作文我的班級(jí)我做主作文（一）新的一年到來(lái)了，新的一學(xué)期夜來(lái)臨了，同樣，新的一屆班委競(jìng)選也隨之而來(lái)了。她沒(méi)拿稿子，站在臺(tái)上，顯得很大方，她大聲的說(shuō)：今天我競(jìng)選的班干部是學(xué)習(xí)委員，首先，我會(huì)非常努力，為同學(xué)們做好榜樣，帶領(lǐng)大家讀好書(shū)，組織開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，幫助成績(jī)差的同學(xué)輔導(dǎo)！她的發(fā)言贏得了大家的一片掌聲。六年級(jí)的她進(jìn)步非常大，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)若蓓學(xué)習(xí)認(rèn)真，很勤奮。才導(dǎo)致紀(jì)律渙散，老師管不下去的情況。不要盲目照搬別人的方法。讓每位同學(xué)積極參與到班級(jí)建設(shè)和組織班級(jí)活動(dòng)的行動(dòng)中，更好的調(diào)動(dòng)大家參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，讓大家體驗(yàn)一次策劃、準(zhǔn)備、組織活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉組策能力，我們策劃了這次“班級(jí)活動(dòng)我做主”活動(dòng)?；顒?dòng)中，若有同學(xué)對(duì)策劃文檔格式不清楚者可尋求團(tuán)支部（組織委員、宣傳委員或團(tuán)支書(shū)）幫助。初定活動(dòng)持續(xù)兩周，即活動(dòng)組織者要在兩周內(nèi)寫(xiě)好策劃書(shū)并同意交給組織委員李晟。尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，我的學(xué)習(xí)我一定要做主，做自己學(xué)習(xí)主人的主動(dòng)權(quán)依然掌握在自己手中。因?yàn)槲覀兲珣?yīng)該、太需要做自己學(xué)習(xí)的主人，掌握自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)了！我的學(xué)習(xí)我做主，我有自己的學(xué)習(xí)方法，我有我的學(xué)情，別人的方法固然好，但未必適合我。其實(shí)我們這些小孩就是嘴挺倔，一叫干什么學(xué)習(xí)，任務(wù)什么的就打退堂鼓！心事善良的，沒(méi)誰(shuí)一肚子壞水。第一次欣賞到她的才華是在三年級(jí)“六一”兒童節(jié)。成為其他班的榜樣！如果我有做的不好的地方，請(qǐng)大家多多幫助 ??同學(xué)們都大聲鼓掌，有的大叫了起來(lái)。學(xué)生參與了“消防安全，常記心間”、“ 遠(yuǎn)離垃圾食品，健康成長(zhǎng)”、“安全上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)”、“假期遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全過(guò)節(jié)”等教育平臺(tái)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)全部通過(guò)，安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。四、家長(zhǎng)進(jìn)課堂，架起了解孩子新橋梁。第二部分：家校合育 共促成長(zhǎng)溝通筑起孩子成長(zhǎng)的橋梁一、家委會(huì)分工明確，活動(dòng)精彩。三、班級(jí)常規(guī)量化管理與“事事有人管”相結(jié)合。第一部分：胸中有策，善于管理建立健全完備的班級(jí)管理制度一、班干部值勤制度。最后一句：你想要的大學(xué)時(shí)怎樣的，它就會(huì)使怎樣的，所以，好好規(guī)劃你的大學(xué)吧！你若說(shuō)服自己，告訴自己可以辦到某件事，假使這件事是可能得，你便辦得到，不論它有多艱難。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，從大一到大二的第一個(gè)月吧，有那么幾次，因?yàn)槭虑槎啵谑俏揖吞诱n去完成，以至于功課落下了不少，雖然后面我努力去不回來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程是很痛苦的。一天，一個(gè)人走在鄉(xiāng)間小道上，看見(jiàn)一農(nóng)夫正趕著一匹馬犁地。一、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)上要多用功。下面，我將從學(xué)習(xí)、工作、生活3個(gè)方面介紹我的大學(xué)，我的大一。競(jìng)選中的孩子們也都很有禮貌，開(kāi)頭不忘說(shuō)一聲“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！”結(jié)尾也不忘對(duì)大家的感謝，還要深深地鞠上一躬。以便在今后的工作中做的更得心應(yīng)手。而運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然是由體育委員組織人參賽報(bào)名，但對(duì)于團(tuán)體項(xiàng)目，我給予了充分的重視。還有的比如彭志宏同學(xué)承包了教室的關(guān)燈、鎖門、開(kāi)門的任務(wù)。??”有同學(xué)違紀(jì)，就得背誦此內(nèi)容，效果很好。這樣不僅讓同學(xué)們真的參與到班級(jí)管理中來(lái)，還調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感。于是我們共同給班級(jí)制定了目標(biāo)：我們要做同層次班級(jí)里最優(yōu)秀的班級(jí)。比如我班的的衛(wèi)生委員曹陽(yáng)就是自我推薦的，這名同學(xué)在原來(lái)的班級(jí)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，有時(shí)還會(huì)和班主任頂撞。”于是我決定讓學(xué)生們各盡其才，各顯其能，我們的高二，我們自己做主。本學(xué)期，班級(jí)工作做的非常扎實(shí)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)生的積極性得到很大的提高。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力?？傊?，班級(jí)管理的自主動(dòng)性化改革是一個(gè)在探索中曲折前進(jìn)的過(guò)程。愛(ài)是一個(gè)人的天性所需，離開(kāi)了愛(ài)，教育就不復(fù)存在，所以說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任工作的前提。要教好學(xué)生的行為，那就得先管好自己。所以班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，一絲不茍，不遷就，不放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求并不是指教師提出要求時(shí)要有嚴(yán)厲的面孔，而是指要求應(yīng)嚴(yán)格，并做到切實(shí)可行，堅(jiān)持不渝地貫徹到底，而且要嚴(yán)在理中，嚴(yán)中有愛(ài)。而當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們切不可在全班同學(xué)面前進(jìn)行大肆批評(píng)。班干部一定要選在班中起模范帶頭作用的，在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力的，而且要熱心助人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能的人，這樣才能做整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊。所以應(yīng)該放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理體制，進(jìn)行自主教育。自主教育能成功地實(shí)施，不僅能讓老師感受到教育的輕松、快樂(lè)，也能讓學(xué)生的各方面能力得到提高。我們每個(gè)星期要開(kāi)一次班委會(huì)議，就本周班里存在的問(wèn)題，一起討論該如何解決，做到有問(wèn)題能自主地及時(shí)地解決。班主任的工作是瑣碎，繁多的，如果我們能組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，對(duì)于我們的工作來(lái)說(shuō)就會(huì)起到事半功倍的效果?！边@種理念具有科學(xué)性，不僅可以將班主任從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)，更重要的是它能為班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)，讓孩子參與班級(jí)的管理，做班級(jí)的主人，看到由于自己的努力工作給同學(xué)或班級(jí)帶來(lái)的便捷或變化，看到自己存在的重要性，最終看到自己的價(jià)值。其次班主任說(shuō)話要講信用，不能朝令夕改，要做到說(shuō)一不二，要學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任是講原則的，是鐵面無(wú)私的，是公正的。四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)自信心，發(fā)掘同學(xué)的潛能心理學(xué)家告訴我們，學(xué)生都有表現(xiàn)自我、期望成功的心理特征。但是，只要我們堅(jiān)信改革方向的正確性，不斷研究、探索新的教育改革理論和工作方法，班級(jí)管理自主化的改革，一定能夠走出一條成功之路。特確立本班的班級(jí)口號(hào)是；奮發(fā)努力，積極向上。如：放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，笤帚沒(méi)人扶等等。第三篇：我的班級(jí)我做主我的班級(jí)我做主班主任工作總結(jié)謝金霞人人都說(shuō)當(dāng)班主任辛苦，工作時(shí)間長(zhǎng)，責(zé)任重，壓力大。首先由班主任確定班委會(huì)職位和職責(zé)，然后由學(xué)生根據(jù)自身的能力選擇擔(dān)任某個(gè)職位，如果一個(gè)職位有多個(gè)學(xué)生報(bào)名，則采取發(fā)表就職演說(shuō)，然后由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。在這一個(gè)學(xué)期里，他安