蘇教版三年級下冊剪枝的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)4(存儲版)
【正文】 一臉疑惑 將信將疑 又驚又喜 教學(xué)反思 ： 。 （ 6）此時(shí)的“我”不禁想起什么？指導(dǎo)讀好最后一句話。（蜂在花中舞，人在樹下戲）隨 機(jī)說上幾句古詩贊贊眼前景象。 出示：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？” 指導(dǎo)朗讀，注意讀好“怎么、干嗎、啦、呢”等語氣詞，讀出兩個(gè)問號表達(dá)的當(dāng)時(shí)的心情、神情：著急、不理解、一臉疑惑等。 （ 2）讀好這一段，在評議中明白該讀出敬佩的語氣。 讀熟課文。 四（ 5）寫桃子豐收了，我在驚喜的同時(shí)真正的理解了王大伯的話。 （ 2）檢查課文朗讀情況： 朗讀自己喜歡的自然段，教師抽查，比一比，誰讀得最棒。 教學(xué)學(xué)法 ：采用提問，探究，拓展的教學(xué)方式 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 板書：剪枝。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能正確、流利的朗讀課文。 檢查自學(xué)效果 （ 1）檢查詞語朗讀情況： 剪枝 揮舞 盼望 瘋長 奪走 靠 紅潤 仿佛 胖娃娃 臉蛋 不禁 遠(yuǎn)近聞名 充滿信心 滿懷好奇 一臉疑惑 將信將疑 又驚又喜 指名讀詞，注意前后鼻音及多音字的 字音，相互問問說說詞語的意思。 三（ 4）寫春天來了，桃花盛開，“我”盼望花兒早日結(jié)果。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 組詞：仿 — 訪
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